学校时间课题课题笔录：
听课记录
班级
学科
执教人
年月日第周星期，午第节
听课人
瞬时点评：
f定性分析评价：
课堂教学分析评价
定量分析
项目于权重
评价要点
等级与分得值分配分
教学目标于教学内容（30）
教学结构与教学方法（20）
教师素养与
教学技能（20）学生学习活动与教学效
果（30）
1、教学目标正确、具体、落实得好2、教学无知识性、科学性、思想性错误3、传授知识与培养能力相结合4、知识容量、内容编排、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、有序5、重点突出、难点突破。传授知识内容的时间分配合理1、体现主体，重视启发，勇于创新，注重智能培养2、教学活动围绕教学目标，紧凑有序，层次分明，课的组成部分、时间分配合理3、突出重点，突破难点，调控、达成教学目标的教学措施、方法得当、有效1、普通话教学，表达正确、简洁、清晰、有感染力。态度和蔼、自然、大方2、板书规整、条理清晰、重点突出，有一定的艺术性3、运用各种教学手段、教学原理，科学规范、效果明显4、课题调整恰当，反馈与矫正及时充分，方法灵活多样1、尊纲守本，按时完成教学任务2、充分调动学生学习积极性，学生参与度大、主动性强，课堂气氛活跃。3、思维训练、能力培养、思想教育紧密结合教学内容和学生实际，收效好4、经课后调查，学生学习意识增强
A2830B2427C2013
A1820B1517C1214
A1820B1517C1314
A2830B2427C2023
f教师专用
听（评）课记录
2015年3月7月
贵定县昌明小学罗朝元
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