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培养良好的语文学习习惯
作者：宋世禹来源：《读写算》2011年第58期
摘要：在语文教学中，就应注意培养他们以下这几种习惯：良好的书写习惯，朗读背诵的习惯，预习和课后复习的习惯规范使用汉字的习惯，从网络、报刊、名著中收集信息、补充知识的习惯，写随笔、日记的习惯，会质疑问题的习惯。
关键词：培养良好语文学习习惯
语文教学的一个重要任务就是培养学生良好的学习习惯，对此，叶圣陶先生早就有过精辟的论述：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说。是养成一种习惯。”《语文新课标》也指出：“要培植热热爱祖国语言言语字的情感，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习方法。”在初中语文教学中培养学生良好的学习习惯是指学生通过学习和训练，能形成一种高度自觉、主动、持久的学习方式。在语文教学中，教师注意培养学生以下这几种习惯。
1良好的书写习惯
写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素雅的体现。俗语日：字如其人。如今随电脑的推广和普及，很多学生不重视书写，认为电脑上什么字体都有，又不费时费力，何必下心去练习？却不知，可以从写字看出一个人，写字潦草，一不定是心不专，心不静，本身这样的学习收效值得打个问号。要告诉学生养成这样一种习惯，要端端正正一笔一画地写，力求做到笔势端正，笔画清晰，结构合理，美观大方。
2朗读背诵的习惯
朗读背诵是我国传统语文的学习要求，朗读是语文训练的一项主要内容，在各种读的能力的培养中，朗读是处于首要地位的。这不仅因为朗读是各种形式读的基础，而且朗读有助于培养学生口头表达能力，同时，朗读还有利于加深对文章内容的理解。特别是学习诗词，只有通过朗读才能把汉语的韵律、节奏表达出来，才能更好地体会到作者所创造的意境。背诵是培养语感的有效途径，能丰富人的知识储备。那些名篇、警句、成语、典故，只有熟读成诵，烂熟于心，才能脱口而出，成为自己的语言，才能招之即来，奔涌到自己的笔下。然而，背诵作为中国几千年语文教学的基本手段，在一段时期内被灌以“死记硬背”的恶名而遭人唾弃，以至于当今高中毕业生中难以找到能背诵数十篇古文名篇的。由于“肚子里没有几滴墨水”，其语文素养和能力怎能不大打折扣呢？我们今天的语文学习，更是把朗读作为一种能力来培养。在朗读训练时，教师要着重指导学生掌握节奏、语气等技巧，使学生读出节奏之美，r