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第二节富集在海水中的元素氯
（第一课时）第一课时）教学目标：教学目标：1．使学生了解氯气的物理性质及其重要用途；2．使学生掌握氯气的化学性质与金属、非金属及水的反应3．通过氯气的发现过程培养学生从事科学研究的态度和方法。教学重点、难点教学重点、重点：重点：氯气的化学性质难点：氯气与水反应难点
教学环节新课导入
教
师
活
动
学
生
活
动
材料一、2004年4月15日晚，重庆市江北区天原化工总厂发生氯气泄露事件，消防人员采用消防用水与碱液在外围50米处形成两道水幕进行稀释。材料二、第一次世界大战期间，德国军队在与英法联军作战中，首次使用氯气攻击对方，开了战争史上使用化学武器的先例。
实验探究
（1）展示一试管氯气（2）演示闻氯气气味的正确操作方法（3）将其倒立于一盛满水的水槽中
氯气的物理性质：
色有
气味的有毒
气体，可溶于水和碱液中。
自学讨论新
指导学生阅读教材有关内容并给出问题
阅读教材p71：氯气的物理性质一自然段，思考讨论下列问题（1）氯气的哪些物理性质可以帮助我们及时地发现氯气泄露？（2）对氯气这种有毒气体如何闻其气味？
知
（3）消防人员为什么能用水和碱液进行稀释？这对我们有何启示？归纳检查小结（答案略）
学
整理思考交流（1）分别画出氧原子和氯原子的结构示意图，推测氧气与氯气化学性质的相似之处。（2）类比氧气与Fe、H2等物质的反应，推测氯气分别与Na、Fe、Cu、H2的反应产物。观察思考Cl2Cu教师演示实验，并指导学生观察现象、填写下表实验步骤将一束烧至红热的细铜丝插入盛有氯气的集气瓶中现象化学方程式
习
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Cl2H2归纳整理活动探究
在空气中点燃H2后，把导管伸入盛满氯气集气瓶中写出Cl2Fe、Cl2Na、Cl2Mg反应的化学方程式。实验44：有色布条插入氯水中，观察现象实验45：有色布条插入干燥氯气中，观察现象补充实验：有色布条插入盐酸中，观察现象
（1）氯气的化学性质（2）燃烧的条件和本质
师生总结氯水能漂白有色物质而干燥的氯气气不能自学释疑归纳整理氯水中哪种物质能漂白有色物质？该物质具有哪些性质？可指导学生动手完成有关实验来检验氯水中的各成分：氯水中含有Cl2、H、Cl、HClO、H2O等多种微粒。

阅读教材P72有关内容，归纳总r