学年里，学生人数将有小规模上升。生源地域将进一步扩大，对所有学生给予平等的公平的教育成为一种必须。2办学条件趋于完善。随着教育现代化学校的创建完成，学校硬件设施建设得到了较快发展，各功能教室基本创建齐全。2012年完成了教师电脑全员配备，2013年上半年完成了新实验室的创建，2013年暑期将完成食堂全面改建，硬件条件更趋于现代化。3平安建设成效显著。学校安全工作目标责任制、安全工作应急预案和责任追究等制度完善，日常检查与宣传教育双管齐
f下，平安建设效果显著，为教育教学活动正常开展提供了有力保障。4管理制度日趋完善。学校“条线分工、分块负责、分工不分家”的管理模式日趋稳定，德育管理、平安建设、教学教研、教育科研、后勤总务、团队青妇等各条块工作都责任到人。建立了以《东林小学奖励性绩效工资分配方案（试行）》为统领，各条块工作制度相互补充的制度体系，管理有章可循。5文化建设逐年推进。在区教育局关于加强学校文化建设指导思想的引领下，学校统筹规划、突出重点、强化巩固，在提炼核心文化系统、完善制度文化体系、营造环境文化氛围和打造活动文化系列等重点领域，依据规划，逐年推进，已基本形成校本化的校园文化特色。6教学质量稳步提升。学校历年来把教学常规管理当做教学质量常规建设的重要抓手，制订了《东林小学教学常规管理办法》，有重点有层次地开展教学常规检查活动，保证教学质量管理落于平时。尤其是“一表式周作业设计与控量”研究实践以来，依托作业设计，变革课堂模式，提高课堂效率。全面重视学科教学质量，重视每门学科建设，尤其是英语、科学学科，教学质量处于全区前沿位置。7教师团队和谐共事。多年来，学校坚持制度管理与人性管理相结合，重视营造教师间相互尊重、和谐共事的氛围。目前，教师人际关系和谐，队伍凝聚力较强。8教育科研品位提升。按照“有组织、重过程、提品位”的目标和“教科协同”的指导思想，加强科研与日常教学研究的紧密结合，与教师专业成长的紧密结合，创设了“东林小学课题管
f理手册”研究载体，完善了教育科研常规管理制度，科研工作基本实现了自动化、常规化和有效性。部级课题“一表式周作业设计与控量”研究正常进行，正期待成果。9办学特色趋于集中。根据近几年实践与探索，学校逐渐聚焦“诗书同倡”“生活育德”两大主题，深入开展实践体验，创设了基本模式，取得了较丰富的经验。二、发展困阻与主要思考经过前三年的规r