并回答）师：肝脏那么重要如果被病毒侵入发生病变会有什么后果呢？生：轻则影响健康重则危及生命。（向学生介绍肝炎病的症状）师：常见的肝病是甲肝乙肝等都是传染性肝炎如果不注意都会造成大面积传播。那得了肝炎病有什么症状呢？（学生回答）师：出现了上述症状就要及时去医院检查确诊后及时治疗。师：肝炎病毒常会造成大面积传播那肝炎病毒是怎样进入人体的呢？原来得了此病的人他们的粪便唾液血液中都含有肝炎病毒这些病毒进入健康人的体内就会感染上病毒。比如健康的人吃了被病毒污染过的食物和水会怎样？生：病毒会从口腔进入人体。师：在公共场所摸了带肝炎病毒的物品手不洗干净又去拿东西吃会怎样？生：病毒也会从口腔进入人体。师：病毒除了口腔这个途径外还可直接进入人体使人得病现在医院使用一次性针具你知道为什么吗？生：避免使用消毒不彻底的针具而导致传染病毒。师：肝炎病人的血中也带肝炎病毒如果这样的血液输给健康的人会怎样呢？生：健康的人也会被传染上肝炎病毒。师：知道了肝炎病毒的传播途径就可以有针对性地加以预防。（请学生读预防措施讨论一下为什么这样做可以起到预防的作用）如果周围有肝炎病人我们应该怎样做？
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f（学生回答）师：如果自己得了肝炎病那又该怎么办呢？（学生讨论）师：如果家里有肝炎病人又不能住院治疗那该怎么办？（讨论交流）结束语师：肝炎病毒并不可怕只要同学们在日常生活中注意讲究卫生做到的几点再由医院把住针具血液的关那我们就可以预防肝炎病了
3、人体的温度
教学目的要求1知道人体温度产生及保持平衡的原因知道人体温度标志着人的健康状况体温不正常应及时看医生。2让学生掌握用体温表测体温的基本方法。教材重点难点掌握测量自己体温的方法、步骤和工具
教具和学具普通温度计和体温计各若干教学过程1导入新课师：（展示温度计）这是什么？（学生回答）师：（组织学生分组实验）大家用手握住温度计的液泡部分过一会看看会有什么结果。（学生实验回答）师：温度计的液拄比原来升高了说明了什么？（学生回答）师：人体是有温度的谁能说说人体的正常温度是多少？（学生回答）师：人的体温是用什么仪器测的怎样测出来的？（学生回答）师：除了从口腔可以测出体温外还可以在腋下测量。不过计算方法要稍做改变。（指导学生学习有关腋下测体温的内容）还有一种从肛门测体温的方法知道吗？这种方法适合什么样的人？它的计量方r