语文园地四
【学习目标】1通过认识人体器官，认识8个生字，8个生词。2通过字词句的运用，知道轻声的几种构词方式，并能读准确。知道带有“点”
笔画的独体字的笔顺规则。【学习重点】
1了解轻声词的构词方式，养成课外积累词语的习惯。【学前准备】
1字词卡片，多媒体课件。（教师）2字词卡片。（学生）【课时安排】1课时【识字加油站】一、认识人体基本器官，识字学词1指名说说人体头部器官，师板书：眉毛鼻子嘴巴脖子2认读生字：眉、鼻、嘴、脖；指名读，开火车读，小组比赛读。3认读生词：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子，一边指着同桌面部这些器官，一边认读这些生词。4利用各种形式认读以上生词。5同法认读生字：臂、肚、腿、脚。生词：手臂、肚子、小腿、脚尖。6齐读以上生词，或抽读生字卡。二、课件出示生词，学习轻声1理解“轻声”，就是要把有些词读得轻而短。2课件出示读轻声的词：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子。3以上词语中的“毛、子、巴”等需要读得轻而短，这是汉语中语言表达的需要。4师示范读、教读。5指名读，小组读，小老师带读，齐读。【字词句运用】
f课件出示以下词语：胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候1师范读，让学生倾听。2听出了什么吗？你发现了什么吗？3有时候，一些词里面含“子”或重叠词，或某些特定的词，由于表达的需要，也要读轻声。（简单讲解即可）4师举例说明。5指名试读词语，师相机指导。6分小组读，全班齐读。【书写提示】1课件出示独体字：主、书、门、我2师在田字格字帖上范写，生观察“主”“门”中点的书写顺序与“书”“我”中点的书写顺序的不同。3指名说说你发现了什么？4师讲解“点”在不同的字里，书写顺序是不同的。5生描红，同桌互评。6作品展示，师生全班交流。
fr