幼时记趣
班级：学生：
一、课前预习：
1、给下列加点字注音。（1）童稚（）（3）项为之强（）（5）怡然称快（）（7）以土砾凸者为邱（）（2）藐小（）（4）鹤唳云端）（6）于土墙凹凸处（））（8）凹者为壑（）
2、解释下列句中的加点字。（1）余忆童稚时（）（2）见藐小微物（）（3）必细察其纹理（）（4）故时有物外之趣（）（5）则或千或百果然鹤也（）（6）拔山倒树而来（）（7）凹者为壑（）（8）怡然称快（）二、课堂助学1、读自读（注意字音、节奏）指读学生纠错齐读（声音响亮，整齐流畅）2、理解（翻译课文）A同组交流（结合书下注释）要求：目标中的字词在文中标注B自译互译指译（学生纠错）3、再读课文，体会作者情感4、课后巩固（1）心之所向昂首观之之观之正浓项为之强（（（（）））））其使其冲烟飞鸣（常蹲其身（神游其中（）））
故时有物外之趣（
拔山倒树而来（而
）为
项为之强（
））
以丛草为林（尽为所吞
舌一吐而二虫二虫尽为所吞（
）
1
f2找出课文中的通假字
3翻译句子A见藐小微物，必细察其纹理
B心之所向，则或千或百果然鹤也
C徐喷以烟，使其冲烟飞鸣
D以土砾凸者为邱，凹者为壑。神游其中，怡然自得。
E忽有庞然大物，拔山倒树而来
F捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
（第二课时）一分析课文1梳理文章内容，用自己的话概括段意
2分析文章结构
3体会作者选材精当
4体会作者情感
二品味语言1“舌一吐而二虫尽为所吞”体会“吐”“吞”两个动词的作用
2
f2“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”连用“捉”“鞭”“驱”三个动词的作用
三、练习基础题1．给下列加粗的字注音。（12分）（1）藐小（）（2）鹤唳（）（3）怡然（（5）丘壑（）（6）庞然（）（7）童稚（（8）凹凸（）（）（9）癞蛤蟆（）（2．为下列加粗词的词义选择正确答案。（16分）（1）作青云白鹤观A．作为B．当作C．造成（2）见藐小微物，必细察其纹理A．观察B．明白C．考察（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空A．完成设计B．成全打算（4）能张目对日，明察秋毫A．明亮B．光明（5）昂首观之，项为之强A．僵硬B．强硬（6）神游其中，怡然自得C．现成横行D．制造
）（4）土砾（））（
））
（
）
（D．苛求（D．成为比作（C．眼力D．透明（C．强大D．超强（A．机关B．神气C．精神（7）又留蚊于素帐中，徐喷以烟A．白色B．单纯（8）故时有物外之趣C．原有D．神灵（D．r