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教师学科教案
2020学年度第学期
任教学科：______________任教年级：______________任教老师：______________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2014年铜仁市小学语文优质课比赛
《编写童话》教学设计印江实验学校：王娇
教学目标：1、知道童话的特点，能发挥自己的想象创编童话。2、通过创编过程，培养学生的丰富的想象力，以及对写作
的兴趣。3、在编写故事的过程中，能进一步体会童话给我们带来的快
乐。教学重难点：重点：了解童话的特点，学会写童话难点：展开丰富的想象教学过程：一、激趣导入（上课前：让学生在19这几个数字里选择最喜欢的两个数，并把它记在草稿本上，并告知学生等一下我们还会用到）1、同学们都听过童话故事吗？那下面王老师可要考考你们，
看你们能不能猜出王老师说的是哪个童话故事？（听老师介绍），学生猜出是哪个童话。2、请学生用简单的话介绍每个童话故事。3、揭示课题：今天我们就来一起写一篇自己的童话故事。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（出示课题：编写童话）二、习作指导
1、（出示例表）从中总结出每个童话故事必须要有人物、事
件、启示。
故事名
主人翁
事件
《白雪公主》《葫芦兄弟》
白雪公主葫芦七兄弟
比美丽救亲人斗妖怪
《小鲤鱼历险记》《海绵宝宝》
小鲤鱼海绵宝宝
拯救家园和朋友的快乐的事
2、引导学生说说童话的一些特点（童言，想象力）。3、让学生从自己所选的数字中，明确自己编写的童话故事的主人翁及事件。4、请学生说说自己所选的内容，请其他同学提问“我想知道
在你的故事里……”师随机板出：时间、地点、起因、经过、结果。5、师总结童话的写法。三、学生练习写1、根据学生所选的数字，学生动笔写。2、师巡视，指导。四、作品展示、评价1、请写得好的学生在台上念出自己的习作。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2、学生评价。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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