学案设计课题：中国历史七年级上册第2课原始的农耕生活
●教学目标知识目标1掌握中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、
半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。2了解中华文明起源阶段时原始农耕经济的发展水平。熟练掌握河姆渡原始居民、
半坡原始居民和大汶口原始居民等历史概念。进而认识其发展特点的差异，并认识其发展对中国古代社会进步的重要意义。
能力目标1通过仔细观察本课中“河姆渡原始居民的水井和草棚复原图”“干栏式房屋”“河姆渡出土的骨耜和装有木柄的骨耜复原图”和“半坡出土的纺轮”“半坡出土的骨制箭头、鱼叉和鱼钩”及“半坡原始居民的房屋复原图”等图示，初步培养学生观察文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，并结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。2通过对本课中河姆渡原始居民和半坡原始居民原始的农耕生活特点的比较，培养学生比较能力和学科交叉知识运用的能力。德育目标通过本课学习，学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而激发学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。●教学重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。●教学难点私有财产、贫富分化、阶级等历史概念和这些历史概念出现的背景。●教学方法及手段1故事导入法。2讨论法。3联系讲述法。4图表法。5图片分析法。板书设计
f教学过程
导入新课总计用时4分钟：老师提供的一些重要词语，同学们的任务就是将这些字词
连在一起，讲个完整的故事，当一回小作家。这些词语是：传说、神农氏、小鸟、谷籽、禾
苗、木、石、耒耜
土地、食物食用。我将给同学2分钟准备时间。
同学们大体意思回答为：传说中，神农氏看到小鸟把衔来的谷籽儿丢在地上，便长出了
禾苗，于是就试着采来谷籽儿埋在土中，果然长出了谷苗。他十分欣喜，于是就用木、石、
骨制成耒耜等农具，教人们翻松土地，采来穗大实多的谷籽儿埋入土中，待长成结穗后收割，
供人食用。他还用同样的办法，种植其他作物。后来，神农氏播种五谷的办法，传遍各个部
落，人们尊称他为神农氏。
老师对学生的表现给予赞扬，接着引出神农氏的传说反映了原始农耕的起源和发展过程。
早期人类在长期的采集生活中，观察到植物的生长规律，并有意识地种植可以食用的植物，
这就是原r