20142015学年第二学期
学科教学计划
学科：教师：学校：
英语刘凯刘茂小学审教研组长批教导主任
班级：五年级一班
f一、教材分析
①教材分析。本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEPPRIMARYENGLISH单元。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一种brai
storm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’stry加强对学生的听力练习。Let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括ThisisMyDayMyFavouriteSeaso
MyBirtydayWhatAreYouDoi
gLookattheMo
keysAfieldTrip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。STUDENTS’BOOK）本册教材分为六个单元，两个复习
f二、教学目标
②教学目标。（一）知识与能力1能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听、说、认读21个单词。3能学会4个手工制作。4能听懂、会唱8首歌曲。5能听懂、会吟唱10首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。8能了解6项简单的中西方文化知识。（二）过程与方法1词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’sstart部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。2对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’stry），在理解语言的基础上学说语言。3阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pairwork或者Groupwork教师指导学生需注意事项。4语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组r