重庆理工大学电子信息与自动化学院对按电气信息大类招生的本科学生实行宽口径的培养模式，而专业分流是我院实行大类招生宽口径培养教学改革的重要环节，为做好此项工作，特制定本方案。一、组织领导机构1、学院成立电气信息大类专业分流工作领导小组和工作小组（见附件一）。2、领导小组和工作小组职责界定：专业分流工作领导小组负责审定专业分流实施方案，确定专业计划接受人数以及审定最终专业分流方案；工作小组负责具体实施专业分流工作，包括组织宣讲专业分流方案、组织学生填报专业志愿、汇总学生填报志愿、提出各专业预录取学生名单，以及相关材料的收集与汇总。二、分流的原则在学分制框架下，按电气信息大类专业招生的学生分流坚持以下原则：1、社会需求原则：有利于学生根据社会对人才的需求变化来选择自己的专业，提高学生的社会适应性。2、个性发展原则：在一定条件下允许学生根据个人的兴趣特长在大类招生范围所涵盖的专业内选择专业，尊重学生的志愿。3、专业布局合理原则。在尊重学生志愿的同时，考虑专业的布局合理，从重庆及全国各地经济建设和社会发展需要出发合理调整专业人数。4、公平、公正、公开原则：充分体现机会均等，增强专业分流工作的透明度。三、分流的模式大类招生宽口径培养是一种宽基础、多方向的人才培养模式。分流采取22的模式，学生进校后，前两年修读大类基础平台课程，后两年进入到该大类所涵盖的专业学习。
f学生在第四学期根据个人兴趣爱好和每个专业的名额分配情况填写学生志愿。学院按照分流的原则，根据学生前三个学期的量化综合考评成绩及学生志愿进行专业分配。学生于第五学期分流到相应专业继续学习。四、分流的依据1、学生量化综合考评成绩。这是主要依据，以此确定学生对专业的选择权。综合考评成绩为学习成绩、综合素质单项奖励分、综合素质单项惩罚分三者之和。其中学习成绩按第一至第三学期教学计划规定修读的必修课程加权平均成绩计算排序；综合素质单项奖励分加分最高不超过5分；综合素质单项惩罚分扣分最高不超过5分。具体详见《重庆理工大学电子信息与自动化学院学生量化综合考评办法》。2、专业指标。适当考虑招生时各省市的招生人数分配各专业指标。3、学生志愿。在可能的情况下尽量满足学生的个人志愿。4、专业特殊要求。某些专业对相应课程有特别要求的，学院应在学生填报《分流志愿表》前提出并公布，供学生填报志愿时参考。5、有下列情况者，由学生本r