“单元整合群文阅读”人教版四年级下册第七单元“执着的追求”教学设计【设计理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生的学习内容、学习方法相互渗透，有机整合。【教学内容】1、人教课标版教材小学语文第八册第七单元：《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》2、人教版《同步阅读》教材：《绿手指》、《女孩的梦》、《我背父亲去上学》、《当代“神农氏”》【教学重点】1、能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；2、分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。【教具准备】多媒体课件【教学步骤】一、导入谈话1、出示插图，引导发现，引出主题执着的追求同学们，老师给大家带来了一组图片（本组课文中的插图），你能发现它是哪篇文章的吗？（出示图片，生大声说出题目）你发现这些故事的共同特点了吗？（讲的都是人们通过努力获得成功的故事）是的，我们想要在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的追求。今天，就让我们走进这些人物，一起去感受他们通过不懈的努力，执着的追求所获得的成功。2、用画知识树的方法走进文本。（出示课件）这是一棵知识树，一棵“执着追求”之树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂、硕果累累的！二、主题回顾从第七单元课文中，你感受到了什么《两个铁球同时着地》：追求真理；《全神贯注》：如痴如醉；《鱼游到了纸上》：勤奋专注；《父亲的菜园》：百折不挠。
f三、阅读概览1、在同步阅读教材中，也选编了5篇以执着追求为主题的文章，我们重点阅读了4篇（出示课件四篇文章题目）。前几天已经布置大家进行了认真阅读，并填写了《阅读记录表》。现在请小组相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样的。2、这几篇写人物的故事中你最喜欢哪一个？说说主要内容？
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《绿手指》坚持不懈（老奶奶通过20年坚持不懈的辛勤培育，终于培育出纯白的金盏花，说明了什么？）《女孩的梦》不悔约定《我背父亲去上学》不离不弃《当代“神农氏”》历经挫折、见证奇迹3、同学们读书都非常认真，也很仔细，我们再来看看这棵知识树，从这棵执着追求之树上，我们看到了“追求真理、如痴如醉、勤奋专注、百折不挠、坚持不懈、r