十三、简述教师职业道德
1爱国守法（基本）2爱岗敬业（本质）3关爱学生（灵魂）4教书育人（根本）（载体）5为人师表）（内在）6终身学习（动力）
十四、简述人文主义思想的教育理念
1在平常教学中培养健全人格2培养团体精神的合作学习3推行以学生为中心的教育理念4推崇人性中心课程5提倡情感型师生关系
十五、简述布鲁纳结构教学观原则1强化原则2动机原3结构原则4程序原则
f十六、简述布鲁纳认知结构学习论
1对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理发展的关键2学习是一个主动认知的过程3提倡发现学习4强调对学科基本结构的学习5重视学习过程
十七、简述终身教育思想的主要观点
1超越学校围墙的教育2从胎儿到坟墓的教育3终身教育的目标完善的人和和谐的社会4无所不包的学习内容5终身学习的方式自我导向学习
十九、简述教师自我发展的策略
1确立良好的专业自我意识2制定专业发展的自我规划3以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善
二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
1崇尚的职业道德。表现在热爱教育、学生，严于律己，诲人不倦，为人师表2合理的专业知识。表现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识3精湛的专业能力。表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上4强壮的身体素质。表现为健康的体魄和旺盛的精力5健康的心理素质。表现为良好的心态和良好的自制力6先进的教育理念。
二十二、简述新时期德育目标的特征
1注重对学生基础性品质的培养2注重发展学生道德思维力3具有鲜明的层次性4注重社会要求与个人发展相统一5注重继承性与变革性相统一
二十三、简述德育的途径
1品德课和其他学科教学2社会实践活动3共青团和少先队教育4校级教育活动5班级教育活动6家庭工作
二十五、简述教学的基本任务
1使学生掌握现代的科学系统文化知识，形成基本技能、技巧2发展学生智力，特别是培养学生创新精神和实践能力3发展学生体力，提高学生的身心健康水平4培养学生高尚的审美情趣和能力5养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
二十六、简述我国中小学常用的教学原则
直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则（系统性原则）理论联系实际原则（增加必要的乡土教材）因材施教原则、科学性与思想性相统一原则、及时反馈原则、量力性原则
二十七、简述班集体具备的四个特征
1明确的共同目标2一定的组织结构3一定的生活准则4集体成员之间相互平等、心里相容的r