一、背景
“你幸福吗你幸福吗？”这是一个很现实而又值得深思的问题。如果有人这么直接问你，你能够你幸福吗作出一个精彩的回答吗？有人做过一个生动的描述，幸福就是“猫吃鱼狗吃肉奥特曼打小怪兽，睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”，幸福就是“张开双臂，为寒冷的人送去温暖”，幸福是“轻抚风铃，带跳跃的音符飞向高空”，幸福是“相信自己，放美丽的梦想自信飞翔”……如今的中小学生面临着时间的紧张，学习的压力，游戏形式单一的无聊，沟通方式的改变，生活条件的优越，对幸福感的追求正在逐渐减弱。为了了解当前中学生的幸福状况，提升同学们的幸福指数，我们小组选择了对中学生幸福指数的调查。
二、调查情况幸福指数调查过程
首先，考虑到当前中学生对幸福的认识还不是很明确的现状，以及对学习生活的认知程度，我确定了我的调查项目幸福指数。然后，我做了周密的调查计划，设计了一份调查问卷，并于2011年5月13日发放了调查问卷，进行调查。我选择通过网络进行调查，问卷题目数量23题，2个部分分（分别由同学和家长作答），回收问卷50份。参与问卷的主要是高中同学，在此，我真诚的感谢参与问卷的同学们，祝你们在新的一年里学习进步，万事如意。调查问卷结果如下：
同学部分：同学部分：问题一：在你的字典里什么是“幸福”问题一：在你的字典里什么是“幸福”呢？
这是一道排序题，我综合同学们的回答，最主要顺序如下：1身体健康（支持率70）2学习优秀，成绩优异（支持率53）3帮助他人（支持率30）4老师、家长的褒奖（支持率43）5家庭条件优越（支持率55）
问题二：你认为自己幸福吗？问题二：你认为自己幸福吗？
这是一道选择题，百分数如下：1很幸福552一般383不幸福04没有仔细考虑过这个问题8
问题三：你对补课持何态度问题三：你对补课持何态度
这是一道选择题，百分数如下：
f1支持并正在参加232支持但不参加133不支持且不参加334不支持但参加33其中70的同学认为如果取消补课，幸福指数会增加，而没有同学认为会下降。大部分同学能感受到来自老师、家长的压力，但可以接受。绝大部分同学认为中国的教育过于应试、缺少自由、不注重能力培养。同时认为如果他们当老师，从健康发展、素质教育的角度看，要不严格要求同学，注重综合能力的培养，关心心理健康；从为学生负责任的角度（升学，就业etc）看，要严格要求同学，注重综合能力的培养。
问题四：你的课余生活是否r