尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐
f精品文档（可编辑）值得下载
融洽，兴味盎然的进行学习。二、多运用互动式的教学方法（一）英语教学是一门实践课，不是单靠教师讲会的，
而应是学生主动实践的结果。所以教学强调师生互动，不同的课型应采取有针对性的教学方法和手段，讲练结合、情景对话、启发式、讨论式等多种互动的教学方法都可以给学生创造自我实践的机会。鼓励学生大声的朗读并背诵，使自己听的见自己的声音渐渐地做到流利顺畅，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。
（二）充分利用网络与多媒体，改善英语学习环境离开具体的语言环境，语言学起来就变得晦涩难懂。传统的英语教学使英语学习抽象化，除了枯燥的语法规则，就是死记硬背单词，导致学生缺乏兴趣，不能灵活、恰当地运用英语。网络与多媒体的运用，可以使学生无需到现实生活中去就可以获得进行语言交际的语境，学生可了解在不同语境中语言的运用，及时纠正自己的语病。因此，要提高大学教学的效果，就应充分利用现代化教学手段———多媒体教学手段，创造集交际性、知识性和趣味性于一体的语言环境，通过大量信息刺激，使学生的视觉、听觉等感官并用，在愉快的视听环境或交际活动中学习语言。
（三）英语教学应注重与跨文化教学紧密结合事实上，任何跨文化交际，都不能只从语言的差异来考察，还应
f精品文档（可编辑）值得下载
兼顾文化差异，从文化差异去研究语言的差异。在日常教学过程中更应不断引入跨文化内容，以免学生学习之后产生过多的“文化冲突”，帮助学生扫清语言学习中的文化障碍。
三、加快教材的改革与更新（一）教材建设的问题日益突出。最直接的方法是从国外引进，尽可能从英语国家引进原版书，我们学的毕竟是英语，英语出版的教材语言更地道，种类较多，覆盖面广，是我们选材的理想之地。如果受客观因素限制，无法引进原版教材，就必须加快充实、修订、新编教材的步伐，与时俱进。（二）努力实现中学教学与英、美教学体制的接轨要努力地实现英语专业教学与英语外语教学、对外英语教学体制的接轨，特别是在专业课程设置、学分制、教材编写与使用、师资配备、教学评价体系等方面实现真正意义上的对接和整合。总之，中学英语教学效果的提高是一项综合工作，教师与学生必须紧密配合，只有彻底地排除形响学生学习英语的心理障碍、培养起学习的浓厚兴趣，通过适度的教法改革和开展丰富多彩的第二课堂活动，才能真正地提高学生的r