基本信息
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f课题作者及工作单位
人教版九年级U
it7Sectiao
A12C蔡志成大埔县青溪镇实验学校教材分析
课标中对本节内容的要求：1知识要求：掌握Sectio
A12C单词tiri
g、educatio
al、peaceful、fasci
ati
g、thrilli
g、trek、ju
gle、fall；通过听说掌握句型“wouldlikehopetodo”2能力要求：能使用句型“wouldlikehopetodo”和目标语言表达愿望。3情感态度：通过学习，了解大自然地美丽，热爱大自然，热爱学习。本节内容的知识体系：承接以前学习过的句型Whatwouldyoulike？I’dlike进一步深化学习。
本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：本节句型是本单元的基本句型，单词及内容为后面的学习作了铺垫，起着引领作用。本节核心内容的功能和价值：功能铺垫，价值引领。学情分析1学生认知发展分析及障碍：本班学生学习基础很不平衡，呈橄榄形结构。就本节内容而言，大多数学生学习障碍不大。但多数学生胆小，怕发言、怕交流，不敢表达。2教学策略：利用多媒体课件，充分展示图片，利用图片引导学生进行“说”、“写”、“听”的训练。教学目标1知识目标：（1）掌握Sectio
A12C单词tiri
g、educatio
al、peaceful、fasci
ati
g、thrilli
g、trek、ju
gle、fall2通过听说掌握句型“wouldlikehopetodo”2能力目标：能使用句型“wouldlikehopetodo”和目标语言表达愿望。3情感目标：通过学习，了解大自然地美丽，热爱大自然，热爱学习。
教学重点和难点
f重点重点掌握Sectio
A12C单词tiri
g、educatio
al、peaceful、fasci
ati
g、thrilli
g、trek、ju
gle、fall；句型“wouldlikehopetodo”。难点难点利用targetla
guage“WherewouldyouliketovisitWherewouldyouliketogoo
vacatio
Iliketogotosomewhererelaxi
gIhopetogotoFra
cesomedayI’dlovetovisitMexicoWhyBecause”与同学交流、会话。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图
fStep1I
troduci
g
Newlesso

1Showpicturesofspotlighta
dthetopicofthislesso
2Showpicturesofspotlightagai

1Watchthepictures
1Arousestude
ts’i
terestofstudyi
g
Step2Lear
i
g
ewwords
21Describetheviews2Readthe
ewword
2Lear
i
gthe
ewwords
Step3Practice
3Writeadjectives3Directstude
tsfi
ishSectio
A1bi
1b4Watchthepicturesa
dmakedialogues4MakedialoguesWherewouldyouliketogoo
vacatio
5Writewherehesheshouldgoo
vacatio
a
dwhy
3Usi
gadjectives
Step4Maki
gco
versatio
s
4Practiceadjectivesa
dstructures
Step5Writi
g
5Showpicturesofspotlighta
dsomestructures6Playi
gthetapes
5Usi
gadjectivesa
dstructures
Step6Heari
g
6Fi
ishoff1b、2a、r