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选择适合孩子唱的歌曲
作者：傅蕴慧来源：《幼儿教育家教版》2013年第05期
要想唱好歌，选歌很关键。浙江师范大学杭州幼儿师范学院的傅蕴慧老师长期从事学前儿童音乐教育研究。她认为要让孩子唱好一首歌，首先需要选择适合孩子接受能力和表现水平的歌曲。怎样根据孩子的身心特点来选择合适的歌曲呢？我们一起来看看她的观点。
孩子的身心发展水平不同于成人，要让孩子唱好一首歌、前提是要选择适合孩子接受能力和表现水平的歌曲。由于歌曲是由歌词和曲调两部分组成，所以家长在为孩子选择歌曲时，一定要考虑词和曲两部分都要符合孩子的接受能力和演唱水平。
一、歌词的选择
歌词是语言材料，又是歌唱内容，所以选歌词时既要考虑孩子对语言的理解能力又要考虑歌唱时容易清晰地咬字吐音。可以从以下几方面考虑：
1歌词内容是幼儿熟悉喜欢的
孩子往往对自己身边经常接触到的事物产生兴趣，因此，我们在选歌词时可以多选跟孩子生活密切相关的内容，如有关动物、植物、玩具、游戏、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、幼儿园、过节等内容的歌曲，以引起孩子对歌曲的兴趣。
2文字要浅显易懂
幼儿时期的孩子思维具体形象，抽象能力不够，故对词语的理解能力弱。选择歌词时注意词语要浅显易懂。超出孩子理解范围的那些抽象的词尽量不出现，不理解的歌词内容很难引起孩子的情感共鸣。记得早几年流行一首叫《忘情水》的歌，有孩子在幼儿园走廊上边走边反复地唱着：“给我一杯矿泉水……“因为孩子不懂什么是“忘情水”，他熟悉的能理解的就是每天喝的“矿泉水”。有一首歌叫《苹果》，歌词是这样的，“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。”歌词的最后一句对于3岁的孩子就显得不太合适，“健康”、“快乐”是描述身心状态的形容词，若改为“多吃苹果身体好”就浅显多了，孩子既能接受，也容易咬字。当然，随着孩子年龄的增长，到了五六岁，便可以理解有一定难度的词了。如歌曲《小树叶》，歌词是这样的，“秋风起来了。小树叶离开了妈妈，飞呀飞呀飞向哪里，心里可害怕？小树叶沙沙，好像勇敢地说话，春天我会回来，装扮树妈妈。”歌词中用“妈妈”和“孩子”象征大树和树叶，并借此隐喻落叶树秋天落叶，春天长叶的自然现象。五六岁的孩子有了一定的知识经验和理解能力，象征和比喻也难不住他们了。
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3歌词动作性要强
孩子思维带有直觉行动性特点，为小年龄的孩子选歌词r