生物学第六单元生物圈中的其他生物第二章《动物的运动和行为》说课稿
荣成市二十三中学曲线美尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！今天，我说课的内容是《动物的运动和行为》选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书生物学第六单元第二章。“动物的运动”的知识对学生认识动物的本质特征非常重要，有助于学生进一步理解结构和功能的统一性。“动物的行为”是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，与人类的生活和生产关系密切。王敏勤教授说：“如果教师本身对课程标准和教材都不能把握，对学生的引领作用也很有限，就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路，也只能是摸着石头过河，效率很低。”因此今天我的说课将从说课标、说教材、说建议三大方面九小板块依次阐述。
一、说课标：
课程目标我将从以下三维目标进行说明。1知识目标①列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构。②区别动物的先天性行为和学习行为。③举例说出动物的社会行为。2能力目标：通过探究活动培养学生的观察能力、思维能力、动手制作能力、提取信息的能力、科学探究的能力。3情感目标：①从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。②从学习行为比先天性行为更能适应环境的变化出发，引导学生认识人类自身学习的重要性③通过对动物社会行为的了解，认同合作与交流的重要性。
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f内容标准。本章由三节组成，课标中对每一部分的具体内容和活动建议都作了详细的阐述。具体内容规定了义务教育阶段的生物学课程所要达到基本的学习目标：第一节：动物的运动学习目标：①列举动物多种多样的运动形式。②说明动物的运动依赖于一定的结构。理解结构和功能的统一性。③说明运动与其它系统的联系④说出运动对动物生存的意义，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。活动建议：①通观察脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构，提高学生的观察能力和思维能力。②通过学生制作肌肉牵动骨运动的模型培养学生动手制作能力。第二节：动物的先天性行为和学习行为学习目标：①区别动物的先天性行为和学习行为②说明这些行为对动物生存的意义。③运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。④认识人类自身学习的重要性活动建议：观察动物的不同行为，探究动物行为的成因。第三节：社会行为：学习目标：①举例说出动物的社会行为。②阐明动物群体中信息交流的意义③认同合作与交流的重要性活动r