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,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
四、教学措施:
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的
f单元备课,提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课;6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;7、让探究成为科学学习的主要方式;8、悉心地引导学生的科学学习活动;9、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;10、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
五、教学进度表
单元序号单元课题课序123456123451234561234123课题太阳和影子太阳钟昼夜交替看月亮昼夜对动植物的影响单元总结光的行进照镜子研究透镜七色光单元总结简单电路导体和绝缘体探测暗盒里的电路研究磁铁电磁铁单元总结测量呼吸和心跳肺和呼吸心脏与血液循环单元总结解释建立模型单元总结考核课时2111212211121122111111112周次1、22、33457891011121314151617181920
第一单元
白天和黑夜
第二单元
光与色彩
第三单元
电和磁
第四单元
呼吸和血液循环解释与建立模型
第五单元
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