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苏科版小学信息技术《设置动画效果》教学设计
■教材分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美
观。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。■学情分析
由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。通过创设“愤怒的小鸟”的故事这样一个情境，并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中，从而极大的调动了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围。本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生借助学件进行自主学习，培养学生的自主探究能力。■教学目标1、知识与技能（1）学习自定义动画的方法。（2）学习幻灯片切换的设置方法。2、过程与方法
（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。3、情感态度与价值观
（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。4、行为与创新能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。课时安排
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1课时
教学重点与难点
1、重点：幻灯片的切换及自定义动画。
2、难点：合理地设置自定义动画效果。
教学方法与手段
教学方法：情境教学法、任务驱动法、演示法、自主探究法。
课前准备：
演示文稿、学件
教学过程：
教学环节教师与学生活动
设计意图
师：前一段时间我们一起学习了幻灯片的制通过创设故事情境
作，下面老师有一个幻灯片请大家欣赏：调动学生学习的兴
教师出示愤怒的小鸟幻灯片，提出问题：趣，同时借助《愤怒
师：愤怒的小鸟游戏同学们玩过，你们知道小的小鸟》的故事导入
鸟为什么要愤怒吗？
新课，为后面作铺
请学生打开桌面的愤怒小鸟幻灯片（没有设置垫。
一、情境动画效果的），对照幻灯片，讲解故事。
导入
师：老师这里也有一个幻灯片（设置动画效果）
请同学欣赏。
提问：哪个幻灯片的效果更好？为什么？
你们知道老师在幻灯片中设置了什么吗r