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1背影
教材分析《背影》，现行语文八年级上册的一篇课文。这个单元以“爱”为主题，几篇课文都以诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。本文是一篇讲读课文，一课时完成教学任务需要进行取舍。教学本文，我准备以引导学生感受父子情深，体会朴实的语言为重点展开教学。教学中我以背影为主设计主问题，引导学生在整体感悟的基础上深入理解作者情感并进行体验，阅读和写作相结合，以达到教学目的。学生分析这是一篇经典散文。它选定一个独特的表现角度，通过对车站送别时父亲买橘背影的描写，淋漓尽致地写出了父子之间真挚的感情。但对于今天物质生活富裕的学生来说，可能不易引起情感上的共鸣。不过父子情深应是亘古不变的。所以安排歌曲《父亲》渲染气氛，以唤起学生的情感体验。学习目标：一、知识与能力1、整体感知，体会作者情感。2、学习刻画人物的方法，体会语言的特点。二、过程与方法1、通过朗读，体会作者情感。2、合作探究，学习刻画人物的方法，体会语言的特点。三、情感态度价值观体会父子情深，并懂得回报父母。学习重点：对父亲背影描写的效果和作用。学习难点：体会朴实语言中蕴含的深情。教学准备：多媒体课件。学习时间：1课时学习过程：
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f一、学习铺垫播放歌曲《父亲》渲染气氛。（幻灯片1）二、激情导入父母对子女的爱是无私的，它体现在生活的每一个细节中，也许在日常生活中我们并不在意，但在特定的环境中，那种对亲情的感念便会涌动在我们的心田。今天我们要学习的《背影》便是朱自清先生抓住特定环境下的亲情瞬间写下的感人至深的散文。（幻灯片2、3、4检查预习情况，播放课文录音）三、整体感知1、听读课文，找出文中写背影的文字，说说作者写得最为动情的是哪一段，并说说你的理由。点拨：课文共四处写背影的文字；作者写得最为动情地的是父亲买橘时的背影，因为这一背影最能体现父亲对儿子的深深的爱。2、请对四处背影各用一个动词进行概括。教师在学生概括的基础上进行板书：想四、合作探究1、品读课文，思考：作者是怎样描写父亲爬月台买橘时的背影的？为什么写得这样详细？（学生合作讨论交流）教师点拨：抓住细节、运用外貌描写和动作描写、准确使用动词和形容词。2、体会我的感情变化。思考：我对父爱的理解r