岭南版小学美术第六册教案
同福西路小学郑晓明
1课：古老的交通工具一、1、2、教学目的：知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，
不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受
古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。二、1、2、3、4、三、教学要点：重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进行比较观察评述。观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。课前准备和课时：
1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。四、教学过程：第一节引入教师活动123讲授新课12放课件欣赏教师范画了解课件中的意境课题：（古老的交通工具）提问：谁说一说你所知道的古老的学生活动12312欣赏作品讨论提出看法学生活动：我能行运用多种绘画材料和工具1了解不同时代交通工具的文化及发展效果
交通工具是怎样的？34欣赏《清明上河图》提问：你听到了什么？发现了什
画出自己喜欢的古老的交通工具。3和功能？4
学生讨论：你见过这些交过程。2能用语言平述从独木舟、羊皮筏、牛车、不同时期交通工具的的异同。
通工具吗？在哪里见过？有什么作用
么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？5你能用语言描述画中的景物，并能
手推车、帆船等到现代的交通。5你准备用什么绘画方法来
说出各种交通工具与当时人们生活的关系。学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。
描绘古代的交通工具。小组活动：1积极想象和完成各项学习任务。2能与同学合作。3明确自己的任务。
小结
评价目标：1有创意2装饰美r