辨析并修改病句导学案
【学习目标】知识目标1：了解并掌握常见的病句类型。能力目标2：熟练运用所学知识解答题目。德育目标3：让学生恰当的表达语言。【学习重点、难点】目标1：了解并掌握常见的病句类型。目标2：熟练运用所学知识解答题目。【学习课时】12课时
【预习导学】一、知识链接㈠句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语给下列句子划分句子成分：1、学生听报告。
表示删改表示增加内容表示左右词语互换位置
2、学生在多媒体教室听报告。
3、三九班学生在多媒体教室听报告。
4、三九班学生在多媒体教室听完报告。
㈡什么是病句
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语规则，或违反客观
事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。这也就是说，造成
语病的原因：一是语法问题，二是逻辑问题，三是修辞问题。
㈢病句类型
病句的类型较多，主要的有六种：
1、搭配不当
2、残缺和多余3、语序不当
4、句式杂糅
5、表意不明
6、不合逻辑
我们可以记为：四个“不”、一个“成份”、一个“结构”。
二、修改病句相关符号
表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动三、修改病句的原则1、努力保持原句的意思不变2、努力做最小的改动，能改动一个字，不改动一个词。3、尽量不要重抄，就在原文上改，改正越明显越好。4、用简洁规范的语言指出句子的病因。四、命题探究
“辨析并修改病句”作为高考的保留“节目”，时常出现在全国各地的高考语文试卷中。1、语病题的命题方式大致上有四种：⑴判断句子是否有语病。⑵判断对错句的分析是否确切。⑶判断对语病的修改是否得当。⑷在原句上修改。2、命题的题型一般有：单项选择题、文字表述题和修改题。
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f【合作探究】（一）语序不当1句子成分位置不当
南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
2动（介）宾搭配不当哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘
食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
2分句位置不当强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏
曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
3、在这里，我们主要强调的是“语序不当”中的“多项定语不当”和“多项状语不当”这两种情况。⑴多层定语的排列顺序。从离中心词最远处算起，多层定语的一般顺序是：领属、时间、处所数量动词、动短形容词、形短名词、名词短语r