曲靖幼儿师范学校
学前健康教育课程标准
f《学前儿童健康教育》课程标准
说明1、本标准适用于高等职业学校学前教育专业。2、本课程是一门系统性很强的课程，通过对该课程的学习，使学生掌握学前儿童健康的理论和实践方法，从儿童身心发展的实际出发，理解儿童尊重儿童，能够帮助引导学前儿童在一日生活中的教学活动。3、教学方法和手段（1）本课程教学要适当增加实践教学的比重，通过模拟课堂、实践演练等多种教学方法。始终保持以教师为主导，学生为主体理论实践相结合的方针。（2）从我国的学前教育现状出发，强化理论与实践的结合，奠定扎实的理论基础，提高学生的形象思维能力和逻辑思维能力，坚持理论联系实际的原则，采用最合适的教学方法和手段，使教学更具启发性和可接受性，以求达到最佳教学效果。（3）以活动的方式将教学的内容充分展开、利用多媒体等先进的技术为学生提供更加直观的教学内容。一、课程性质和任务1、本课程是学前教育专业的一门专业基础课程。2、其任务主要是通过学习本门课程了解学前儿童身心发展特点，能够对儿童身心健康有更全面的认识。让学生能够从身心各个方面引导儿童健康的发展幼儿园各种健康活动的设计与实践，培养能够理论联系实际的具有较高素质的应用性人才。二、课程教学目标（一）知识目标：1、学习学前儿童健康教育的目的和意义。2、正确认识学前儿童健康活动对其身心发展的影响。3、了解幼儿体育活动在幼儿园教育中的地位和目标、内容、和基本意义。4、掌握学前儿童体育游戏活动等多项活动的设计方法，能够客观科学的进行引导。5、能够获得正确的对幼儿园各项健康教育活动进行设计及实践引导的方法。
（二）能力目标：
f1、培养学生具有丰富的学前健康教育理论并用其指导实践。2、培养学生在幼儿园健康活动中的设计能力以及创新能力。3、培养学生在幼儿园一日生活中对于健康活动组织能力以及实践能力、掌握对学前儿童活动的引导和帮助。（三）思想教育目标：1、培养学生具有良好职业道德和职业素质与修养。2、培养学生对于其教学对学前儿童的热爱。3、培养学生具有良好的教育观念、以多元文化的丰富加强国际理解能力。4、激发学生对学前教育事业的热爱、具有爱岗敬业和服务社会的精神。三、教学内容要求第1章学前儿童健康教育概述教学目标与要求：通过本章学习，了解学前儿童健康教育的定义，掌握学前儿童身心发展特点；了解幼儿园健康活动的现状、掌握学前儿童健康教育的教学r