2014年临高县中学教师全员培训心得体会
临高县美良中学符学琳2014年4月13日我参加临高县中学教师全员以及学校举办的《优秀教师师德的8项修养》、《这样教学最有效》等继续教育培训学习，使我认识到为了促进教师专业发展，提高教师本身素质，提高教育教学质量，应该按照教师专业化标准的要求，才能适应现代教育发展，只有主动成长，才能收获幸福，只有自觉加强自身职业道德修养，才能在教育教学实践中不断锤炼和陶冶自我，只有真心热爱教育，关爱孩子，才能享受教育教学的快乐。现把这段时间来培训学习的心得总结如下：一、通过听了杨和平老师的《主动成长收获幸福》专题的讲座学习，使我重新认识了自己的责任，作为一名幸福的教师，首先，要选择主动成长，在主动成长的过程中，要对自己的专业发展蓝图做好规划，确立自己的专业发展目标，对自己专业发展的前景树立起自信心，要有良好的心境，态度决定一切，只有认真的对待自己的职业发展态度，才能在教育教学中有良好的表现，才能获得满足感，才能收获专业发展带来的幸福；其次，要对自己在成长的过程中投资充分主动的利用外力推进自己的专业发展，在教育教学中投入自己的情感，才能够收获物质回报馈赠的幸福；再次，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，通过阅读教育教学理论、学科专业知识，在实践过程中要不断的观察与思考从而获得新知，通过写作实现自己的提升。努力研究，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。因此，教师一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过各种方式参加培训学习使自我更新教育观念，选择主动成长，才能收获幸福。二、通过聆听了吴益老师《中学教师专业标准解读》的讲座以及对《优秀教师师德的8项修养》校本培训学习，我了解到《中学教师专业标准》分别从四个理念、三个维度进行了详细的阐述：四个理念学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。所谓的以学生为本，即要求教师在具体教学实践中，要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主
1
f动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。其次，以师德为先，告诉我们教师要热爱教育事业，具有职业理想，实现社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。第三，以r