献力量。班级是学生学习生活的园地,她还让班上的学生结合班级特点、学生特色,撰写班训,充分调动了学生热爱班集体的主人翁意识,在集体创作中增强了班级的凝聚力,以彰显学生个性,培养班级风范。功夫不负有心人,该班在近几年中,连续被评为县、校级“先进班集体”。
fxx小学是一个摇篮,它给我们提供了一个又一个展示自己的平台。每年一度的元旦庆祝会,都留下了孩子们和老师们精彩的瞬间,无限的风姿和成长的痕迹。在这片沃土上逐渐成长。在连续几年的元旦庆祝活动中,她从一开始只是单纯的排练学生节目后,开始自己录制排练磁带,自己选材,自己编排节目,自己设计舞蹈服装,最后自己也站上了舞台。在这段时间里,她体会到了劳动成果的来之不易,失败时的沮丧,得到领导鼓励时的感动,以及成功的喜悦。为了便于安排时间,她的节目大多数都用本班学生,于是存在个别学生表现不够好的情况,但她始终坚持一个信念:重在参与!活动的意义首先在于过程,其次是结果,在活动中,孩子们各方面的能力得到了提高,不就是最大的收获吗?在一次节目表演之前,她对孩子们这样说:能在舞台上展示一下自己,是一件多么令人高兴“的事,也是一次多么好的展示自己的好机会,你们去表演吧!就算有点小失误,老师也不会怪你们,但如果我没看到你们开心的笑容,我会很遗憾的。孩子们的表现让她感动,她真的”看到了孩子们的笑容,那一刻,多么令人难忘!在每年的“六一”和“元旦”庆祝活动中,她所排练的节目均获得学校一等奖。在今年的“艺术人才大赛”中,她所指导的邓佳、雷子娴两名同学表现突出,均获得“语言表演”类一等奖。本期学校又安排她排练学生舞蹈参加今年的“艺术节”由于在学校工。作认真踏实,成绩显著,今年被学校推荐为“县级骨干教师”。
f2007年下期,学校让她参加县级课题的研究,结合学校的工作情况,针对农村小学生知识面窄的特点,她决定以开拓农村小学生视野为目的,开始了县级课题《农村小学r