献力量。班级是学生学习生活的园地，她还让班上的学生结合班级特点、学生特色，撰写班训，充分调动了学生热爱班集体的主人翁意识，在集体创作中增强了班级的凝聚力，以彰显学生个性，培养班级风范。功夫不负有心人，该班在近几年中，连续被评为县、校级“先进班集体”。
fxx小学是一个摇篮，它给我们提供了一个又一个展示自己的平台。每年一度的元旦庆祝会，都留下了孩子们和老师们精彩的瞬间，无限的风姿和成长的痕迹。在这片沃土上逐渐成长。在连续几年的元旦庆祝活动中，她从一开始只是单纯的排练学生节目后，开始自己录制排练磁带，自己选材，自己编排节目，自己设计舞蹈服装，最后自己也站上了舞台。在这段时间里，她体会到了劳动成果的来之不易，失败时的沮丧，得到领导鼓励时的感动，以及成功的喜悦。为了便于安排时间，她的节目大多数都用本班学生，于是存在个别学生表现不够好的情况，但她始终坚持一个信念：重在参与！活动的意义首先在于过程，其次是结果，在活动中，孩子们各方面的能力得到了提高，不就是最大的收获吗？在一次节目表演之前，她对孩子们这样说：能在舞台上展示一下自己，是一件多么令人高兴“的事，也是一次多么好的展示自己的好机会，你们去表演吧！就算有点小失误，老师也不会怪你们，但如果我没看到你们开心的笑容，我会很遗憾的。孩子们的表现让她感动，她真的”看到了孩子们的笑容，那一刻，多么令人难忘！在每年的“六一”和“元旦”庆祝活动中，她所排练的节目均获得学校一等奖。在今年的“艺术人才大赛”中，她所指导的邓佳、雷子娴两名同学表现突出，均获得“语言表演”类一等奖。本期学校又安排她排练学生舞蹈参加今年的“艺术节”由于在学校工。作认真踏实，成绩显著，今年被学校推荐为“县级骨干教师”。
f2007年下期，学校让她参加县级课题的研究，结合学校的工作情况，针对农村小学生知识面窄的特点，她决定以开拓农村小学生视野为目的，开始了县级课题《农村小学r