个个体中，有4个患者都是男性，说明红绿色盲基因极有可能在性染色体上。（2）展示课前调查数据，证明红绿色盲患者中男性远远多于女性。（体现学生合作、交流、共享资源。）据统计：我国男性色盲患者近7，女性色盲患者近05。由以上数据可以得出结论：红绿色盲患者男性远远多于女性。
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从而进一步说明，红绿色盲的遗传与性别有关，红绿色盲基因在性染色体上。性染色体有x染色体和Y染色体两种，红绿色盲基因究竟在哪种染色体上呢？3、红绿色盲基因位于x染色体上，还是Y染色体上？（1）假设红绿色盲基因在Y染色体上，那么它在遗传上会有什么表现？由于女性没有Y染色体，如果红绿色盲基因在Y染色体上，那么只会有男性患者。但上面的调查数据表明：有女性患者。另外，家系图中第Ⅰ代1号个体患病，第Ⅱ代2号个体却没有病，说明红绿色盲基因在x染色体上。（2）为什么红绿色盲基因在x染色体上，而不在Y染色体上呢？展示人类男性和女性染色体组型图（见下图），引导学生分析x染色体和Y染色体在形态上的差别。人类的x染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都不一样。x染色体携带着许多基因，Y染色体只有x染色体大小的15左右，携带的基因比较少。所以许多位于x染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因。而红绿色盲基因就属于这类基因，在Y染色体上没有相应的等位基因，所以红绿色盲基因只位于x染色体上。经讨论得出结论：红绿色盲的遗传性质是伴x染色体隐性遗传病。以上教学运用了萨其曼探究训练模式：展示问题假设和搜集资料提出新假设，重新搜集资料得出结论。四、指导学生正确书写正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型。1、教师指导学生正确书写女性色盲患者和男性患者的基因型，告诉他们书写的规范，然后展示人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型表格，供学生填表（表中楷体部分由学生填写）
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