长白山第二高级中学高效课堂导学案高二生物备课时间：2012年月日上课时间：2012年月日主备教师：张景梅
备课组长签字：
课
题：第2节
通过激素调节
第1课时
课型：新课
学习目标：
【知识与技能】
1、列举激素的种类和作用；2、讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神；3、构建血糖调节的模型，说明反馈调节的过程；4、概述激素调节的特点；
【过程与方法】
1、通过自主学习，提高学生学习的积极性和获取知识的能力2、通过合作探究，培养学生相互之间获取知识的能力
【情感态度价值观】
通过讨论在促胰液素的发现过程中，体会科学家的科学研究态度和科学精神所起的重要作用。
【学习重点】
1、促胰液过程素的发现过程。2、血糖平衡的调节。
【学习难点】
1、激素调节的实例分析。2、动物和人体的激素调节的特点。
【知识链接】
1、人体的内环境的调节机制2、人体内分泌腺和外分泌腺的区别
【自主学习】
1、促胰液素的发现（1）沃泰默试验：把稀盐酸注入狗的小肠肠腔内，会引起若直接把稀盐酸注入狗的血液中，则他进而切断通向小肠神经，只留下血管，再向小肠肠腔内注入注入稀盐酸时，发现这样仍能促进他对这一结果的解释是：这是一个十分顽固的（2）斯他林和贝利斯提出的假设：这是一种可能产生了促进胰液分泌的实验验证过程：稀盐酸小肠粘膜2、激素调节⑴激素调节是由分泌进行的调节。⑵人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素：混合研磨注入静脉胰液分泌胰液调节在的作用下，
第2章第2节通过激素的调节（第1课时）
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f激素名称生长激素
产生部位垂体
主要生理作用促进生长、主要是促进蛋白质的合成合骨的生长促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性腺激素的合成和分泌促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
相关症状巨人症（过多）侏儒症（幼年缺乏）肢端肥大症（成年缺）
促甲状腺激素促性腺激素
垂体垂体
甲状腺激素
甲状腺
地方性甲状腺肿、呆小症（合成不足）甲亢（分泌过多）糖尿病（B细胞的破坏或功能衰竭）
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