哑人要用手话，警察叔叔用手指挥交通以外，你还见过那些人会用手话？（1）提问：这位爷爷在干什么？他为什么要指挥？小结：大家看了指挥家的手势，就会唱得非常整齐、好听。（2）让幼儿跟着音乐旋律一起来指挥，感受音乐的强弱、高低等变化。教师总结：聋哑人做手语和别人交流，交警用手势指挥交通，指挥家用手势指挥音乐，手势在生活中的作用可真大！（幼儿自由讲述，老师适当提示：新闻播报员，运动会上的裁判要用手告诉运动员暂停、换人、换场地等，音乐指挥家会用手告诉演奏家们音乐的轻重、快慢等等。）
f三、发散思维，帮助幼儿回忆相关经验师：你用小手说过话吗？你是怎么说的？这些手势表示什么意思呢？（引导幼儿讲述自己的手势经验，请幼儿说一说，做一做）小结：现在，我们知道手势有很多作用，还能表达不同的意思。等下我们用手语来表演《感恩的心》给大家看看好吗？四、放音乐，幼儿用手语表演《感恩的心》结束。
手势：OK、大拇指、yesh、嘘、不要、你好、再见
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