哲学与人生教学计划
（20172018学年度第二学期）
授课班级：15级中职高考班制定人：牛晓东制定时间：2018226
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f教学进度表
周次
12345
时间起止2253334310311317318324
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7
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56512
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513519
13
520526
14
52762
15
6369
16
610616
17
617623
18
624630
19
7177
20
78714
授课内容
节数
客观实际与人生选择、物质运动与人生行动2
自觉能动与自强不息、普遍联系与人际和谐2
发展变化与顺境逆境、矛盾推动人发展
2
知行统一与体验成功、现象本质与明辨是非2
科学思维与创新能力、历史规律与人生目标2
个人理想与社会理想、理想信念与意志责任2
人的本质与利己利他、人的价值与劳动奉献2
人的个性自由与全面发展
2
人的个性自由与全面发展
2
复习
2
复习
2
做套题
2
2
f一、课程性质与任务
《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、学情分析
本课程的教学对象为二年级的学生。学生基础差，纪律性差，学习积极性不高。学生在上学期已学习了《职业生涯规划》和《职业道德和法律》两门课程，但面对人生选择，一些学生并没有做好充分准备，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的人生选择指导。
三、教学原则和方法
1教学原则1坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论，应紧密联系我国国情及改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合职业教育以及本班学生的思想实际进行教学。2坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务，提高教学效果，达到教学目的。3坚持针对性的原则。本课程应根据中职学校学生面临的就业形势与企业特点，针对多数r