第2课时离子与相对原子质量
【教学目标】1知识与技能（1）了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。（2）初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。（3）了解原子结构示意图的含义及原子最外层电子数与元素性质的关系。2过程与方法（1）通过想象、猜想探索证明归纳原子核外电子的排布。（2）观察118号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。（3）探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。3情感、态度与价值观（1）逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法。（2）唤起学生对科学的好奇与向往。【教学重点】1离子的形成过程。2相对原子质量的意义。【教学难点】1核外电子运动的特点，离子的形成过程，初步认识离子是构成物质的一种粒子。2相对原子质量概念的形成。【教学准备】多媒体课件
一、导入新课［复习］原子是如何构成的？
f［引入］我们已经知道，原子是由原子核和核外电子构成的。原子核的体积仅占原子体积的几千亿分之一，相对来讲，原子核外空间很大，电子在这个空间里作高速运动。那么，电子的运动有什么规律呢？这就是这节课研究的重点。
二、推进新课1离子的形成［阅读］请学生阅读课本P55“离子的形成”一段内容，同时思考问题。（1）什么叫离子？什么叫阳离子和阴离子？（2）如何来表示离子的符号呢？（3）讲述NaCl的形成过程。（4）离子与原子有什么区别与联系？［学生阅读，思考并讨论交流］［回答］问题（1）带电荷的原子或原子团。带正电荷的原子叫做阳离子，带负电荷的原子叫做阴离子。［补充］在化学反应中，由于金属元素最外层电子数少于4，容易失去电子，而非金属元素最外层电子数多于4，容易得到电子，从而使参加反应的原子带上电荷。失去电子带的是正电荷，得到电子带的是负电荷，原子失去几个电子就带几个单位的正电荷，得到几个电子就带几个单位的正电荷。［回答］问题（2）化学符号。离子符号表示式为X
或X
，X表示元素符号或原子团的化学式，X右上角的“”或“”表示离子带的是正电荷还是负电荷，“
”表示带
个单位的电荷。例如，Al3表示1个带3个单位正电荷的铝离子；3SO24表示3个带两个单位负电荷的硫酸根离子。离子的写法：先写出元素符号，再在右上角标明该离子带的电荷数，注意“、”在数字后面，离子带1个单位的正电荷或1个单位的负电荷时，“1”省略不写。如：①阳离子：Nar