部编版小学语文教学资料，请参考使用！
XX学校用心用情服务教育！
12总也倒不了的老屋
基础再现
1每组加点字的读音中有一个错误的，请找出来画上“”，并把正确的写
在括号里。
（1）孵．蛋（fú）喵．喵（miāo）往前凑．（còu）（
）
（2）叽．叽（jī）偶尔．（ěr）饥饿．wò
（）
2看拼音，写词语。
（1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很
久很久没人住了。
“很久很久”这个词用来形容
，这种ABAB式的词语我还知
道
、
。从这两句话中，我能感受到老屋
的
。
（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母亲啊。好吧，我就再站
二十一天。”
对句子中“吱呀吱呀”理解正确的一项是（）。
A老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样
B老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑
预测的内容
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
用心用情1服务教育
fC老屋原本没打算帮老母鸡，所以极不情愿
XX学校用心用情服务教育！老屋可能还会遇到其他需
4看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，要帮助的小动物。
把表格补充完整。
预测的依据
故事里的内容
生活经验和生活常识
老屋准备倒去，小猫请
求老屋再站一个晚上
帮助了老母鸡，老屋说：
“好了，我到了倒下的
时候了！”
阅读提高
5阅读课文片段，完成练习。
“小蛛蛛，你吃饭了吗？”老屋问。
□没有□没有□小蛛蛛一边忙着补网□一连回答□老屋老屋□我给你讲个故
事吧□
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还在站那儿，边晒太阳，边听小
蛛蛛讲故事。
（1）给句子加上恰当的标点。
（2）文中加点的“有意思”可以理解为
，具体提的是（）
（填序号）。
A小蛛蛛织的网又大又漂亮B小蛛蛛以虫子为食C小蜘蛛会讲
故事
（3）从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋
的可
贵品质。
（4）你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
用心用情2服务教育
f我认为可能是
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妙笔生花6阅读故事选段，预测后面的故事情节。（选做题）
小木偶的故事（节选）老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。老木板左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点儿什么。少了点儿什么呢？老木匠怎么也想不起来。“你知道吗？”老木匠问小木偶。“不知道。”小木匠板着r