动机
C兴趣
D理想
52、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是
A气质
B性格
C兴趣
D能力
53、观察学习的提出者是
A荣格
B华生
fC斯金纳D班杜拉54、将人格分为内向型和外向型的是A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德55、编制16人格因素问卷的是A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德56、以下能够测定12种人格特质的问卷是A艾森克人格问卷BYG人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷57、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A胆汁质
fB多血质C黏液质D抑郁质58、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是A不可遏制型B活泼型C安静型59、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力60、在比纳西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄A1个月B2个月C3个月D4个月61、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为
fA横向比较研究B纵向跟踪研究C连续发生研究D跨文化研究62、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是A横向比较研究B纵向跟踪研究C连续发生研究D跨文化研究63有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是A个案法B实验法C调查法D观察法64、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是A华生B加德纳C皮亚杰
fD斯腾伯格65心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现66、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态A同化B顺化C平衡化67、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是A皮亚杰B加德纳C斯腾伯格D戴斯68、乔姆斯基提出的语言获得理论是A强化学说B先天决定论C相互作用论
fD循序渐进论69、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为A“同步性交往儿童与抚育者之间交互发生影响的＆8226行为B依恋婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向C陌生人焦虑遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象D分离焦虑70、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对r