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微探民族声乐教学对美声唱法的融合
作者：张海强来源：《课程教育研究》2017年第35期
【摘要】民族唱法与美声唱法是两种不同的歌唱形式，虽然二者产生的文化背景存在一定的差异，但是二者之间也存在一定的相似之处。在我国高校声乐教学的过程中，通过民族唱法与美声唱法的有机融合可以有效的提升教学的有效性，不仅如此，还能实现学生声乐水平的综合提升。本文将就民族声乐教学对美声唱法的融合进行深入的探索研究。
【关键词】民族声乐教学美声唱法融合
【中图分类号】J61624【文献标识码】A【文章编号】20953089（2017）35020601
当前阶段，民族唱法以及美声唱法是我国高校声乐教学的两个重要组成部分，对于学生声乐水平的提高具有十分重要的积极意义。其中民族唱法是我国独有的唱法，充分体现了我国的广大人民的精神内涵。而美声唱法则是由西方传入我国的唱法。此二者虽然存在一定的区别，但是各有所长，在高校民族声乐教学的过程中，可以适当的融合美声唱法的内容，取长补短，从而实现教学效率的提升。
1民族唱法与美声唱法的对比分析
11民族唱法与美声唱法的相同点分析
无论是民族声乐还是西洋声乐，语言在其中都占据着至关重要的地位。其中民族声乐强调了歌曲语言的生动性以及形象性，因此具备较强的感染能力。在民族声乐发展的过程中，民族语言做出了巨大的贡献。而西洋声乐更加注重视语言的准确性，在演唱的过程中务求字正腔圆以及铿锵有力。
12民族唱法与美声唱法的区别分析
民族唱法的语言基础是汉字，汉字在发音的过程中可以分成四个声调，具体的发音需要唇、舌以及牙齿等多个器官的有机配合，因此，汉字的发音相对较为清晰纯正。但是美声唱法的发音基础是元音，想对于汉语而言，其形式较为简单，而且在发音的连贯性较差。民族唱法的演唱不仅要体现在单纯的演唱过程，还体现在演唱和表演的有效融合。因此，民族唱法的表现形式更加丰富多彩。但是美声唱法在实际歌唱的过程中，并不包含多余的表演，演唱者需要将全部的精力都投入到歌曲的演唱之中。上述种种就是民族唱法和美声唱法的不同之处。
2民族声乐教学中对美声唱法的融合探究
21演唱技巧的有机融合
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当前阶段，我国高校声乐教学对美声唱法技巧的融合主要体现在以下几个方面：
其一，气息运用技巧的融合。民族唱法与美声唱法在气息的运用方面存在一定的区别，因此，在高校民族声乐教学中，教师要在保留民族声乐技巧的基础r