最新人教版必修一《物质跨膜运输的实例》（第1课时）教案例
●从容说课本节利用一些具体例子和资料介绍了两方面的内容：1水分子是顺着相对含量的梯度跨膜运输的。2一些离子的跨膜运输并不是顺着离子相对含量的梯度来进行的最后总结出细胞膜是选择透过性膜。实例主要突出的是水的跨膜运输方式渗透。要让学生明确这几个问题：扩散与渗透的区别；原生质层与原生质的区别；细胞与渗透装置的共同之处（一个成熟的细胞就是一个渗透系统）；半透膜与选择透过性膜的区别和联系；细胞在什么情况下吸水和失水。本节实验是一个“探究实验”这也是学生高中阶段第一次接触“探究实验”要逐步教会学生进行探究的基本方法和步骤。虽然实验本身很简单关键是要引导学生如何从生活现象中发现问题提出有价值的问题引导学生学会如何分析问题作出假设并根据所做的假设来设计实验考虑实验操作的具体细节（材料、用具、试剂的选择操作步骤结果预期设计记录表格等）这才是最重要的。本节可以分2课时进行第一课时着重介绍探究实验的一般方法和步骤第二课时则进行实验分析实验结果得出结论。结合对实验的分析来介绍渗透装置和渗透作用指出一个成熟的细胞就是一个渗透装置最后通过书本中的资料分析得出：（1）离子的跨膜运输并不是顺着离子相对含量的梯度来进行的；（2）细胞膜不仅仅是半透膜还是选择透过性膜。●三维目标1知识与技能（1）说出细胞在什么情况下吸水和失水。（2）举例说明细胞膜是选择透过性膜。（3）熟练制作临时装片和操作显微镜观察。2过程与方法（1）尝试从生活现象中提出问题作出假设。（2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。3情感态度与价值观（1）参与课堂讨论与交流。（2）养成良好的实验习惯如及时清洗和摆放实验用具爱护实验室卫生等。●教学重点1如何进行探究实验其基本方法和一般过程。2渗透作用；细胞是一个渗透系统。3细胞膜不仅仅是半透膜还是选择透过性膜。●教学难点1如何发现问题和提出问题。2如何设计实验过程（材料、实验用具、试剂的选择实验结果的预测操作的细节）。3细胞膜不仅仅是半透膜还是选择透过性膜。●教具准备1渗透演示实验。2萝卜条吸水和失水的演示实验。3渗透原理的多媒体演示课件。●课时安排
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f2课时
第一课时探究细胞的吸水与失水
●教学过程［课前准备］课前老师准备好萝卜条吸水和失水的演示实验取三块形状大小相同的萝卜条一块置于盛有清水的烧杯中r