躁不安。长期处于监管的孩子往往会因为被欺负而变得敏感，在长期的欺压中就会形成极端的心理压力。而在没有得到有效引导的情况下，就会通过打骂小动物、践踏农作物甚至是欺压其他比自己年
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龄小的低龄儿童来排泄自己的情绪。（4）逆反心理严重。在学校里，有些学生往往喜
欢和老师对着干，总感觉时刻被其他人欺负，与其他人交流时充满警惕性和敌意。
（5）沉迷网络世界。许多留守儿童在上课时候依然沉迷于网络世界，特别现在是网络发达的时代，这个问题显特别突出，很多孩子无法分清网络世界里的危险因素，甚至有些还会把游戏世界里的暴力带到生活中来。
留守儿童的心理问题不仅影响其心理健康，也容易引起他们的违法犯罪行为。据公安部的调查，全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。而这些年来，类似的问并不鲜见。2016年3月起，民政部、教育部、公安部联合在全国范围内开展了一次农村留守儿童摸底排查。从各省摸底的情况看，一些留守儿童成为“校园暴力”的施暴者和犯罪“易感”群体，而且容易被性侵等恶性犯罪行为伤害。
2留守儿童心理问题原因分析（1）监护人问题。家庭环境是影响留守儿童心理健康的第一因素，家庭环境好坏直接影响甚至决定着孩子的心理健康与否，良好的家庭环境孩子心理健康
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出现问题的就比较少，反之，则容易出现心理缺陷。而农村留守儿童因为监护人不是父母，而是由隔代的祖父母来监管，就很容易出现问题。农村的老人多半处于文盲或半文盲的状态，既无法解决农村留守儿童学业督导的问题，也没有科学的办法来引导孩子的心理问题。而当孩子的问题无法得到解决，多个问题积压在心理无法排泄，就会导致心理压抑。
（2）教育问题。如今农村的父母已经意识到教育的重要性，也尝到了因为缺乏教育所带来的问题，但与此同时为了满足物质生活需要，父母不得不离开家到其他经济发达的地区去务工，由此带来的就是农村的留守儿童增多。而父母离开孩子长期分居两地，最重要的是教育监管孩子问题就无法解r