在击球过程中球拍在AB段、BC段和CD段的平均速度的大小，最大的是__________段；最小的是__________段。BCAB21．如图21所示，小车在A点从静止开始沿着斜面运动到C点。是AC中间的任意点。B要测量小车在AB段、AC段和BC段的平均速度，要用刻度尺测量SAC和SAB两段路程，还要用秒表测量小车通过AC段和AB段路程所用的时间tAC和tAB。由此可知，小车在BC段的平均速度vBC
sACsAB____；因为小车从A点到C点一直做tACtAB
大于加速直线运动，所以，小车在BC段的平均速度_________它在AC段的平均速度。（填“大于”“小于”或“等于”、）
图21
图2222．课外活动中，小明和同学们一起，利用太阳能驱动玩具车并记录相关数据。实验后，根据实验数据绘制图像如图22所示。由此可知：甲车全程的平均速度是________ms；0752前20s内，乙车比甲车多运动了________m。23．利用图23所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。从下表记录中你能得到的关于同一直FF1F2，F的方向与F1的方向相同线上二力合成的规律是__________________________________________________。
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f初二物理期末作图、实验专项复习
图2324．如图24所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，其中有一幅图与其他两幅图表示的不同，这幅图表示的力的作用效果是力可以改变物体的运动状态．
拉力器变长了甲
人把足球踢出去乙图24
人压跳板丙
25．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图25所示是一种探究方案。（1）小阳用图25所示的探究方案。他将系于小车两图25端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质方向对物体平衡的影响；量的盘内放上砝码。这是用于探究两个力的大小和（2）探究活动中还要求要把小车转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在同一直线上上的两个力对物体平衡的影响。26．请你根据提供的实验器材，设计一个实验：探究使物体运动状态改变的原因。实验器材如图26所示：比较光滑的水平桌面、带有凹槽的木板及木块、小钢球，条形磁铁。带有凹槽实验过程：的木板。（1）让小钢球放在凹槽顶端自由下落，观察小球的运动方向（2）把条形磁铁放置在水平桌面的适当位置，r