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浙江省2008年10月自考学前教育行政与管理试题
课程代码：00884一、单项选择题本大题共25小题，每小题1分，共25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1“教育工作进行到一定阶段或者完成某一阶段性工作后进行的评价”指的是（A周期性评价C形成性评价B终结性评价D自我评价））
2在构建教育督导机制时，要注意处理好（
A中央与地方的关系B行政主体与行政客体的关系C督政与督学的关系D事前监督与事后督导的关系3学前教育规划的前提是（）
A学前教育预测B学前教育设计C学前教育管理D学前教育评价4加强学前教育法制建设的途径主要有：加强学前教育法规的普法力度；加强学前教育执法力度；加强学前教育执法的监督力度和（）
A加强学前教育法律研究B加强学前教育普法研究C加强学前教育立法研究D加强学前教育法规研究5我国现行的教育行政体制设立的依据是（）
A1963年中国共产党制定的“统一领导，分级管理”的根本原则B1985年出台的《中共中央关于教育体制改革的决定》C1993年的《中国教育改革与发展纲要》D1998年的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》6费德勒和休斯认为“影响领导者成败的因素很多，最为重要的因素是环境”。这种说
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法的理论依据是（
）
A领导行为理论B领导权变理论C领导行为统一体理论D领导情景理论）
7在园所的教育活动中，儿童的学习活动一般有两种，这两种活动是（A动态的学习活动和静态的学习活动B正规的学习活动和非正视的学习活动C户内活动和户外活动D集体活动和个体活动8园所形象设计的核心内容是（A理念识别设计B行为识别设计C视觉识别设计D听觉识别设计）
9“在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和”指的是（A组织行为B组织精神C组织理念D组织文化10下列关于分层管理与授权关系的表述不正确的是（A分层管理是通过有效授权来实现的B分层管理的有效性取决于授权的有效性C制约授权就是不充分授权D分层管理和有效授权是实施管理的基本方法11管理目标的分解可以在两个层面展开，这两个层面分别是（A时间上的分r