小学生减负工作计划
2013年度
毛都西伯小学20133
f小学生减负工作计划2013年度
现在小学生课业负担比较重，怎样能让孩子愉快的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起：
1老师精心设计作业，控制学生作业量小学生每日在校用于集体教育活动的时间每天不超过6小时，不设早自习，落实每天两个大课间活动
2不让学生订购区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物不让学生参加学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课保证学生在校一小时体育活动时间等等。
3小学阶段不举行面向学生的学科类竞赛。4确保学生睡眠不少于9小时。5全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。6要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。7老师“有智慧”地教按照“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则，精心设计作业，控制作业量，避免学生机械地背诵、抄写和训练，让学生提高学习效率第一、课堂教学的方式方法要改变。课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。第二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。第三、教学观念要更新。我们体会到了“合作与细节，学习与反思。”对一个
f学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步。
只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正快乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻
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f小学生减负工作总结
2013年度
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f小学生减负工作总结2013年度
针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实施新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重现象基本上是不存在的。但“减负”不只是表面的减“负担”，而是应该改变学方式，全面提高学生的综合素质。
苏霍姆林斯基告诉我们：“如果我们想减轻学生的负担，那么就应r