业D．鼓励小王向原单位表达诉求．呼吁社会关注23、小林母亲：“我家小林失业几个月了，谢谢您多次给他介绍工作，可是这孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生气，也让您失望了”社会工作者小王：“我能体会您的心情。不过，小林虽然让您有些失望。但也许他有自己的理由。”转向小林“小林，正好您妈妈也在，能说说您的想法吗”上述对话反映了人本治疗模式辅导关系中（）的特点。A．方向引导B．无条件接纳C．合理界定任务D．有条件沟通24、社会工作者对服务对象人格的各部分之间的相互关系进行评估．如果从心理社会治疗模式看，这一评估采用的诊断方式是（）。A．心理动态诊断B．分类诊断C．诽理性信念诊断
fD．缘由诊断
25、社会工作者运用任务中心模式开展治疗时．注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见，并给予服务对象及时回馈，使服务对象体会到社会工作者的关心和尊重。这属于沟通行为的（）要素。A．有层次B．有系统C．有组织D．有反应26、最近小军的父母离婚了，他突然对学习以及学校活动失去兴趣，成绩急剧下降，经常躲在自己房间，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。经老师推荐，小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式，小军的危机处于（）阶段。A．发生B．应对C．解决D．恢复27、在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。A．强调以服务对象认知改变为主．并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B．依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C．治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D．社会工作者设计”生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正28、小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把“妈妈说”挂在嘴边．工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是（）。A．三角缠B．纠缠与疏离C．退化D．倒三角29、服务对象：“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真可怕”社会工作者：“唔．那我们先看看您妈妈会怎么不高兴”服务对象：“可能会不理我吧”。社会工作者：“会一直不理您吗”服务对象：笑“那倒不会，只是应该不太满意吧”。社会工作者：“您看，您所说的真可怕会成为事实吗”服务对象：“r