之间的环环相扣，因此技巧和方法的培养要加强对材料结构的分析，掌握重点。在实际的申论考试中，很多应试者缺乏阅读材料理解的技巧和方法，一方面对材料的把握不准确，缺乏全面的认识，另一方面对解决问题的思路不开阔，即解决问题的能力低。这就引起了对阅读材料理解的方法和技巧的高度重视。可见，掌握一定的技巧和方法是做好申论题目的前提和基础，必须加强对方法和技巧的强化训练。二、申论中阅读理解材料的有效方法和技巧鉴于申论阅读理解材料对应试人员能力的考查的重要性以及掌握技巧和方法对有效提炼材料的积极的促进作用，需要加强对阅读理解材料方法的训练，提高阅读理解的效果。一领会出题者的意图根据历年的申论题目来看，阅读理解材料的选择都是紧跟时事的热点，例如2011年的进城务工人员子女受教育问题，2010年的非物质遗产保护，可见这些都是国家、社会和个人面临的现实问题，因此会受到出题者的重视。出题者是站在这个社会的角度，关注与国家发展和老百姓生活息息相关的问题，从“热”与“实”的角度入手，主要是查应试者对实际问题的认识以及对问题解决能力。在出题时，出
f题者更多的是关注命题与未来职位的关系，可见在出题时出题者都是本着求实务实的精神。以2011年的申论题为例，考查的是对失根问题的讨论，这就需要读透题目。领会出题者的意图，把握材料的中心意思。在这一个题目中，考查的不仅仅是表面的农村生态环境的破坏，更深层次的目的是对农村文化的落寞问题，这才是出题者的最终意图，提升到社会主义新农村的建设上面，将思想提高到一定的高度。因此在对申论阅读材料的理解时，需要忖度出题者的意图，积极的对其分析和领会，明确阅读材料的总的方向，进而设计答题的思路。二把握材料之间的逻辑关系对于阅读材料的理解，要从对其逻辑关系的方面着手，在申论中，通常是设计多个材料，这就需要理清它们之间的逻辑关系，做到全面熟悉材料的内容，做到层次分明，层层递进。对于纵式材料之间关系可按照时间顺序对材料进行整理，可以快速的理清思路，而对于横式组合材料需要用分类划分的方法，根据材料的性质进行整合，实现对资料的全面把握。三利用思辨思维寻找突破口随着社会的发展，对申论的命题深度也逐渐增加，难度也越来越大，这就需要利用思辨思维，即透过材料的现象去挖掘事件的本质。例如2011年对于非物质文化遗产问题，仅仅提炼出非物质文化遗产的保护问题是不够的，需要提高保护r