模块四可选案例作业1视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色，多姿多彩，如果视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色，多姿多彩，你是林峰，你会怎样安排这两类媒体素材？你是林峰，你会怎样安排这两类媒体素材？答：这节课中林老师让图片组和视频组搜集了一些五彩池的图片和视频，给全班同学欣赏，使他们感受到了五彩池的美。这一设计让学生对五彩池有了视觉上的了解，有助于学生对文章的学习。但我认为林老师在安排时有些重复，因为图片和视频在这里都是在展示五彩池的美，没有充分发挥不同的媒体素材的不同作用。可以让图片组的同学根据不同的角度，选取五彩池的远景、近景、全景以及一角的图片，同时配上概况组的同学对于五彩池的地点、特点和周边环境的介绍，让全班同学全方位地领略美丽的五彩池。视频组就应该重点运用在解决“五彩池的成因”这一教学重难点上。先让视频组的同学展示在阳光的照射下，五彩池的水光一色的景象，再把范围聚焦五彩池的水上，在视频中插入“五彩池的水演示为什么呈现出不同的颜色”的动画，再配上成因组的同学关于“五彩池的成因”的介绍，直观具体演示了五彩池是如何形成的。这样将图像、视频和动画有机地结合在一起，连贯地、生动地展示，全班同学就能充分地感受到了五彩池的五颜六色和多姿多彩。2、你会怎样来组织这些素材形成一个课件？、你会怎样来组织这些素材形成一个课件？答：如果我来制作这个课件，我会这样设计：欣赏画面学习生词分析成因品读句子我的感受。“欣赏画面”在部分，放一些五彩池的图片，让学生对五彩池有一个初步的认识，从而激发
f学生学习的兴趣；在“学习生词”部分，可让学生自己先学，然后对易错的、难理解的老师加以指点，学生达到会读会写会用；在“分析成因”部分，可以播放视频，再结合课文内容，让学生理解五彩池的成因；在“品读句子”部分，让学生反复朗读本课的重点句子，理解感悟句子的含义，帮助学生理解课文；在“我的感受”部分，让学生谈谈自己学完这篇课文的收获和体会。3、你是否认同林峰这样的课堂教学设计，为什么？、你是否认同林峰这样的课堂教学设计，为什么？答：林峰老师的这堂课堂设计的优点是他改变了以往的课堂模式，是教学策略的一次尝试，林老师“以学生为主体”的总体教学设计，能充分调动学生的学习积极性，使他们真正地参与到课堂中，成为学习的“小主人”。每一组探究一个小主题，最后集中交流汇报，学生r