分析要掌握要点1错误的原因2失分的原因3成绩是否满意4举例，如：要多加练习5以后考试之前复习的方法6以后要怎么做
只要照着要点写，就可以了，很有效
小学语文试卷分析
第一部分积累
一、试卷抽样统计及原因浅析
尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视
1、五、六年级的学生对本年度上学期要求掌握的生字词掌握的比较牢固。出现错误的现象有：把“糟糕”的“糟”字旁写成了“木”字旁，变成了“槽”字，
“瞻仰”的“瞻”字写成了“日”字旁、“誊写”的“誊”不会写的人很多，个别的同学写成了名“誉”。也有的写成了三横。这个看拚音写词语在五年级中出现了，在六年级的非课改的试题中也出现了，也有的五年级学生将
“慈祥”的“祥”写成了“详细”的“详”。有的个别批卷老师还将四点底的“慈祥”的“慈”给算做对的，还有就是六年级的学生
“歧视”的“歧”不会写，这个错的比较多。
f2、学生对形近字和同音字以及多音字掌握的较好，绝大多数能够准确区别，正确组词，一些常见的错误主要有：如“熟”字应该有“SHU”和“SHOU”两个音，这个同学们都知道，但是真正要组词的时候却在“SHOU”的这个音上打了折扣，组的是五花八门，有“成熟”“熟悉”；“尽”字也有两个读音，大家都知道，但是组词的时候，这个也是错的比较多的一组，同学们在“三声”的音上组词时有很多同学不会组。错误率占调卷人数的55。32
3、学生对课内要求积累的词语掌握的情况不尽乐观。如五年级的再接再厉（励）、前仆（扑）后继、雅俗（熟）共赏这几个词语同学们错的比较多，其中前前仆（扑）后继在六年级的非课改的试卷中也出现了，错误率也占总数的39。
4、五、六年级的学生对所学诗歌、名言警句掌握较好，得分率为90。4。绝大多数学生能够准确书写，也有极少数的同学出现个别字的误写，主要易错字有六年级的《天净沙秋》中的“一点飞鸿影下”中的“鸿”有不少学生写成了“红色”的“红”。也有的将“影”写成了“景”。
5、选词填空。无论是五年级的近义词填空，还是六年级的选择恰当的词语搭配，同学们均能正确的做出选择，足以见得同学们在近义词的使用上都能用得恰如其分。这道题的得分率91。9，多数学生能够准确的使用近义词，但个别失分的是一些审题不认真的同学。
6、按要求写句子。五年级的第七题，按要求写句子，这道题一共有三小道题，其中第1小题：三十万人的眼睛一齐投向主席台。（r