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小学数学教学质量提高策略
作者：杜海军来源：《甘肃教育》2018年第22期
【关键词】数学教学教学质量提升【中图分类号】G6235【文献标识码】A【文章编号】10040463（2018）22006101提高小学数学教学质量不仅有利于小学生熟练掌握与运用数学知识，而且可以减轻小学生的课业负担，提高学习能力与增强综合素质。但随着教育体制改革与课程改革的不断推进，小学数学教学逐渐凸显问题，影响了教学质量的提高。下面，笔者结合工作实践，就小学数学教学质量的提升，谈谈自己的看法。一、转变教师思想，提高教学效率在传统教学中，学生必须按照教师设计的思路去接受知识，他们自主学习的时间比较少，所以在掌握知识的基础上自我学习和巩固就是一句空谈。久而久之，一部分学生就跟不上教师授课的节奏，越来越听不懂，渐渐对数学失去信心。为了改善这一状况，教师要树立“以人为本”的现代教育理念，凸显学生的主体地位。教师要通过建立和谐、民主、平等的师生关系，建立现代小学数学课堂教学模式。同时，教师还要着眼于培养与发展学生的数学素质，以提高学生终身学习的能力，并在这一过程中落实教学内容的传授，同时激发学生的学习兴趣。二、营造和谐的教学氛围，构建和谐的师生关系实践证明，学生只有在足够的“心理安全”的环境中，才能积极主动地进行学习。而宽松和谐的课堂氛围是学生“心理安全”的基础，因此，营造宽松和谐的教学氛围至关重要。笔者认为，要营造和谐的教学氛围，首先就要构建和谐的师生关系。亲其师，信其道。学生只有喜欢教师，就会爱屋及乌，因此而喜欢上教师所教授的课程。那么，如何构建和谐的师生关系呢？笔者是这样做的：首先教师应该多与学生沟通、交流，了解学生，和学生做朋友其次教师要真正关爱学生，尤其要关爱“学困生”，要让他们知道老师对自己的关心和爱护。再次教师要相信学生，还要告诉学生，只要他们努力都能够成功，进而增强学生学习的信心。最后教师要善于捕捉学生的“闪光点”，只要学生有一点点进步，就要及时表扬。在成功的自信下，他们会产生继续学习的动力。三、做好课前准备工作，确定教学目标教师要和学生一起制订一个短期学习目标，让他们能够在短时间内实现这样的目标。这样学生能够在不断实现短期学习目标的过程中树立自信，同时还能够在这个过程中掌握自己的
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学习进度，以此为基础进一步提升自己的学习效率。其次，教师要和r