物业管理实务课程项目化教学改革设计
1前言职业教育担负着为区域行业企业发展培养发展型、复合型和创新型技术技能人才的任务。职业教育为完成这一使命，提高培养人才的质量，有必要进行课程改革。按照课程的知识体系授课，学生完成课程学习之后，到工作岗位需要重新学习，在实际工作中将教师教的知识按照岗位工作内容重新组合。项目教学课程改革按照岗位工作内容及岗位工作过程教学，学生了解整个工作过程，学会到工作岗位如何工作，到企业后可以在短时间内上岗，不需要企业再进行长时间业务培训，所以课程改革势在必行。本文以物业管理实务课程为例，谈如何进行项目化教学改革。2项目教学课程改革整体方案设计思路课程改革整体方案是课程的整体安排，是课程实施的蓝图。项目教学课程改革整体方案设计在课程改革中非常重要。必须明确项目教学改革课程对应的学生就业岗位人才培养方案明确了专业对应的岗位群，根据岗位能力要求设置课程，教师在接受教学任务，进行项目教学课程改革前，对照专业人才培养方案明确课程性质、课程对应的工作岗位、课程的教学目的。作为任课教师，必须明确所授课程对应的岗位，或所授课程是哪个岗位的基础课程或主干课程，然后才能明确所授课程的教学总体目标，确定学生应具有的能力及应掌握的知识，根据学生应具
f有的能力及应掌握的知识组织教学内容。如物业管理实务课程性质为专业核心课程，对应物业管理员岗位设置课程，教学目的是培养学生掌握物业管理员应具备的物业管理技能。根据这一教学目的，学生应具有策划物业管理服务方案和完成物业管理服务工作的能力，围绕学生如何提高完成物业管理服务方案和具体工作组织教学内容。必须明确学生就业岗位工作内容明确课程对应的岗位后，教师要深入了解岗位工作内容，缺少企业实践经验的教师要深入企业，了解工作岗位的具体工作内容，采用与企业员工交流或在企业顶岗工作方式，明确岗位工作内容，从而确定课程内容的范围，为项目教学改革选择教学项目做好准备。如物业管理实务课程对应物业管理员岗位，物业管理员日常工作中大量业务是居住物业管理，其次是商业物业管理，还有少量工业园区物业管理。明确岗位工作内容目的是确定岗位工作业务范围，根据物业管理类型及业务种类选取教学项目。根据岗位工作内容选取教学项目明确岗位工作内容后，根据岗位工作内容选取教学项目，依据工作岗位内容类型工作，确定课程的教学项目，一个岗位内容类型r