合唱《小白船》教学设计
和政县龙泉小学杨茜一、指导思想与理论依据指导思想：以《音乐课程标准》中的审美体验价值为指导思想。理论依据：音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。二、教学背景分析1教材内容分析：歌曲是一首朝鲜童谣。优美抒情，描述了传说中的神话故事。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二声部合唱，平行三度的二声部的和谐悦耳，充满想像，进一步抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在的情感。2学生情况分析学生已经具备了一定的音乐基础，学生可以用已掌握的方法来表现歌曲。节奏掌握很好，三度四度音程音准较好。歌曲的分句，分段，气息的连断，句尾字的归韵。学生都已经能够熟练的掌握。3教师分析教师本身有很强的驾驭课堂的能力，对教材的掌握比较到位能根据学生的实际情况对学生进行有针对性地训练。教师的教学特点是灵活、多变，课
1
f堂的调动能力很强。教师的声乐特长，希望能够带动教学效果。希望自己的教学风格，激发学生学习的兴趣。
三、教学目标设置及达成途径1．教学目标情感态度与价值观：通过演唱歌曲，感受恬静的意境，体会歌曲优美、流畅的情绪，及对浩瀚银河的想象与想往之情。过程与方法：运用小组合作、乐器伴奏的形式丰富歌曲的表现力。知识与技能：能用优美、连贯、和谐、的声音，演唱歌曲《小白船》。能用合唱的形式演唱歌曲，并做到声部的和谐、均衡。2教学重难点教学重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲教学难点：二声部的音准3学习方式：本课通过听辨、演唱、模仿、合作、实践等方法。4教学方式与教学手段引导学生参与音乐实践，完成整个歌曲的学习。5媒体应用：教材配套磁带、钢琴、录音机、课件
串铃
板书设计
0ＸＸＸ｜
2
f三角铁Ｘ
｜
铃鼓
Ｘ
｜
四、教学过程
（一）组织教学：师生问好
（二）基本训练
1带有过渡音的三度旋律音程练习
要求：手势准确，唱名准确，音高感觉准确。
2三度和声练习
3｜2｜1｜1｜｜
001｜17｜76｜1｜｜
要求：认真看老师手势变化，高声部注意音准，r