人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计
课题学科
第九课《法律在我们身边》法律保障生活道德与法治情感态度和价值观目标
单元年级
第四单元《走进法治天地》七年级下册
学习目标能力目标知识目标重点难点学法
感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法律面前人人平等的观念。初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力，自学按照法律要求规范自己行为的能力。知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。
法律是一种特殊的行为规范。理解法律的作用。生活化学习，主体式参与教法教学过程参与讨论式教学、案例式教学
教学环节
教师活动“飞花令”“说句”游戏比赛
学生活动
设计意图活跃课堂氛围，激发学生学
导入新课
（多媒体出示游戏规则及要求）词语提示：知法、学法、懂法、执法、守法、法不学生分
习兴趣，同时让学生充分表达自己对法律的感受，引导学生体会法律的威严与关爱。
责众、有法可依法场、宪法（各种法律名称）、组，进行游戏国法、法院、法不责众、无法无天、法不容情、执比赛。法如山、诚实守法、知法犯法、徇私枉法、法网恢恢疏而不漏、法律保障我们的生活。让我们感受到了法律不仅神圣威严，同时更多的是对每一个公民的温情关爱。我们将一起进一步对法律知识进行深入认识和学习。全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。讲授新课目标导学一：法律的特征“无规矩不成方圆。”调整人们生活中行为规范的规则包括：道德、纪律、法律。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
f播放视频小学生让座晚一步，被老人骂一路。讨论交流：学生该不该给老人让座？老人
观看视
明确道德要
频，讨论交流。求是生活的基本要求。树立行为道德观念。
的行为对吗？你认为生活中，类似的正确行为
应该是怎样的？为规范？提示：他们的行为违背道德要求，行为严重甚至会触犯法律。播放视频济宁一学校违反校规以罚代管。讨论交流：以上视频中的学生、老师和学观看视频，讨论交流初步分辨纪律与道德的不同，培养学生遵守校纪校规的意识。他们各自违反了上述哪一种行
校，各自违反了哪一种行为规范？你如何看待上述行为？观看视频，讨论交流通过与前两个视频事例对比，明确法律与其他行为规范的以上视频中的司机违反了上述不同。
提示：学生违反了校纪校规，老师和学校r