浅谈如何搞好初中英语课外活动
英语课外活动是学校在教学计划范围之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是教师改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。搞好英语课外活动有利于提高课堂教学质量，培养学生学习英语兴趣。那么英语课外活动该如何搞好呢？现笔者就谈谈自己多年在课外活动教学中的一些体会。一、更新教育观念，正确认识英语课外活动教育观念是一切教学行为的主导，不更新旧的教育观念就无法确立与新课程相适应的体现素质教育精神的新的教育理念。新课程改革强调以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。课外活动有益培养学生的各种能力，特别是创造能力和动手能力。1、课外活动的过程是教会学生学会学习、应用的过程。在发展学生的综合语言运用能力的同时，让学生形成自主学习能力，就要完全改变传统教学中“讲解——接受”，把语言当作知识传授的教学模式，克服教师注入式、满堂灌、学生死记硬背的弊端。让学生掌握语言知识，更重要的要以知识为载体，通
f过教师启发、引导，让学生参与知识构建过程的探究的课外活动，使其成为懂得如何处理学习问题的学习者，获得主动探究知识和自主学习的能力。2、课外活动过程是师生交往互动的过程新课程标准把课外活动过程本质看成是师生交往，积极互动，共同发展的过程有益积极的补充。“交往——互动”凸现了学生的主体性，让课外活动变为课堂的延伸，让课外活动成为学生充分展现自己的舞台，体现以学生发展为本的理念交往互动意味着教师从主要地位转向同伴角色。这样学生才能张扬个性，营造民主、和谐、平等的师生关系。3、课外活动过程培养学生全面和谐健康发展的过程义务教育阶段英语课程是为每个学生开设的，英语课外活动同样是面向全体同学的语言能力，而且要培养学生思维能力、想象能力和创新能力，还要在教育教学中渗透情感教育，使学生在心智发展的同时，促使学生按素质教育的培养规格健康发展。在英语课外活动过程不仅关注全体学生知识、技能和能力的发展，还关注学生思想、情感和道德品格的养成，使学生全面、和谐、健康的发展。二、建立和谐、开放性的师生关系搞好英语课外活动，r