读诗歌，努力做到读准字音，读通诗歌。2、同桌相互展示，纠正字音。三、表情朗读，体验意境。（一）师生品赏第一小节。1、杨树高大挺拔，多么有精神，听，他们在风中唱起了歌。课件展示杨树摇头晃脑、边唱边笑的动画形象。读读第一节，读出杨树快乐的心情，怎么快乐就怎么读。2、学生自由展示。引导：把自己想象成一棵快乐的杨树，读出快乐的感觉。教师关注学生朗读时的情感态度，允许学生对个别词语的个性化处理。（二）小组合作，品赏第二、三小节。1、下面两小节，请同学们自选一节在小组中读，说说你为什么喜欢这小节，读明白了什么？2、小组汇报：（1）当学生汇报到第三小节时，首先让学生说说自己读明白了什么？美在哪里？然后引导学生把这种美表达出来。积累词语：金色的（）翠绿的（）金黄的（）（2）当学生汇报到第二小节时，在学生充分发表自己的意见之后，教师课件出示课文插图，引导学生看图体会诗歌意境：请大家欣赏课文插图，说说看到了什么？然后播放优美音乐，教师范读本小节后引导学生说说仿佛看到了什么？结合看图，朗读理解“聊家常、悠闲”的意思之后再自由练读表达自己的情感。最后想象：老爷爷、老奶奶、小弟弟会对大叶杨说些什么？四、感情诵读，升华情感。1、师：孩子们，许许多多的大叶杨美化了我们周围的环境，他们默默的为人类贡献关爱和快乐。让我们再一起读读这首诗歌，表达我们对他们的热爱之情吧。2、配乐朗读。五、自编儿歌，展示自我。鼓励孩子利用课余时间再听听自己喜欢的树在唱什么歌？在小组内交流。六、指导书写，巩固识字。本课要求写的字较少，以鼓励学生自主完成为主，重点指导书写：“爽、谢”然后自评、互评。
安全提示：回家的的路上注意车辆，不玩火、不玩水，及时回家注意安全教学反思：通过学习他们了解了杨树。了解了树木对保护环境的重要性，加强
了他们对花草树木的保护意识。
f一片树叶
教学目标：1、认字16个，会写8个。2、读通、读顺、读懂课文，理解课文内容。3、能用自己的话表达对树木的喜爱之情。4、理解“知行统一”的道理。拓展练习：一、比一比，再组词。漂（）妹（）接（）火（）飘（）味（）按（）伙（）二、根据课文内容连线。小黄牛取一片叶子做纪念。小兔子在小树旁立了一块木牌。小猴子摘一片叶子尝尝是什么滋味。小熊把一片嫩叶夹在画册里当书签。三、调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话。1、小心地叶子一片小兔子摘下____r