PEP小学英语五年级下册
U
it1Myday第一课时
知识目标：1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfastdomor
i
gexerciseshave…classplaysportseatdi
er2．能够听懂问句：Whe
doyoudomor
i
gexercises…并能用所学动词短语替换句型—At…‖中的关键词回答问句。能力目标：能理解并跟唱Let’ssi
g的歌谣。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点：掌握A部分Let’slear
中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点：掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。教学准备：课件、单词图片教学方法：情景教学法、TPR教学法Preparatio
准备活动1Let’ssi
g《Te
ca
dles》听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。2Freetalk：复习上节课重点内容。S1：Whe
doyougetup？S2：Igetupat5o’clockS1Whe
doyou…S2I…at…o’clockPrese
tatio
新知呈现1由Freetalk环节自然引入Prdro的时间安排，THowaboutPedro’scheduleLet’swatchtogether利用PPT出示本课Let’slear
内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Egdomor
i
ghaveclassplaydi
er2师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解：
f①haveE
glishclasshaveChi
eseclasshavePEclass…②playfootballplaybasketball③teareadpeach拓展eatlu
chdi
er④exerci_ses分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。3学习上述词组时穿插入句型Whe
doyou…At…o’clock词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。4Practice巩固操练1Liste
a
drepeat2Readbythemselves3看谁说得快请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。板书设计：课后反思：eatbreakfastfastplaysportshorsefork辅助记忆have…class并举例拓展。
breakhead
U
it1Myday第二课时
知识目标1．能够听懂、会说句型：Whe
doyoufi
ishclassi
themor
i
gWefi
ishclassat1o’clock并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。2．能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。能力目标：能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找答案的练习。情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。教学重、难点：熟练使用句型：—Whe
doyoufi
ishclassi
themor
i
gWefi
ishclassat1o’clock‖问答活动时间。教学准备：课件、单词图片
f教学方法：情景教学法、TPR教学法Preparatio
准备活动1播放课本P70U
it1《Myweeke
d》听并试着跟唱。2Mai
sce
e利用PPT出r